道德

成保护牙齿的意识。 活动准备 : 、 “ 爱牙日 ” 日历，搜集 “ 爱牙日 ” 的相关资料。 、一把牙刷，搜集 “ 爱牙日 ” 的相关资料。 活动过程 ： 张开小嘴巴，看看我的牙。 (1)教师导入 :大家换牙后长出的是恒牙，恒牙掉了就不会再长了，我们可要好好地保护它。 你满意自己的牙齿吗 ? (2)每位学生对照镜子看看自己的牙齿，然后发表白己的观点。 (3)同桌之间互相看看对方的牙齿，评一评

叔 叔 爸爸的爸爸叫爷爷 爸爸的妈妈叫奶奶 爸爸的哥哥叫伯伯 爸爸的弟弟叫叔叔 爸爸的姐妹叫姑姑 妈妈的爸爸叫姥爷 妈妈的妈妈叫姥姥 妈妈的兄弟叫舅舅 妈妈的姐妹叫姨妈 听一听： 看一看： 看一看自己的全家福，自己长的像谁呢。 通过刚才的照片，你发现了什么。 这些小朋友和他们的爸爸妈妈长的可真像啊。 我像我爸爸，我们

适的穿着） 活动三注意环保 课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。 同学们这张相片中的地球村美吗。 你们还想去吗。 点生回答。 那我们春游的时候要注意什么呢。 小组讨论，点生回答。 小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽 —— 准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。 （板书

了。 课前，老师给我们布置了一个调查作业：我们为什么会生病。 你们都做好了吗。 小组讨论再交流。 ：养成良好的卫生习惯，才能保护好我们的身体，才能学习好，生活好，快快乐乐地成长。 【设计意图：让学生结合自己的生活经验 ，分析各种常见病的传染途径以及得病原因。 】 活动四注意保健，养成习惯。 学生边看边思考：你知道了哪些防病方法。 （ 1）演一演： 防疫站的医生到学校里来打预防针了

全班交流） （ 4） 师：通过学做家务，你认识到了什么。 导学过 程 二次备课 （ 5） 师：（播放歌曲《别说我小》）学做家务的过程就是你增长知识的过程，从中可以学到一些劳动方面的本领。 我们帮家长做家务，既能减轻他们的家务负担，还能表达出你们对他们的的爱。 因此，虽然做家务很辛苦，但是，我们一定要坚持做家务，养成做家务的习惯。 （板书：关爱家人、爱劳动） 活动三： 做一做 （

活动一：了解夏天特点，感受夏天变化 夏天的天气怎样。 花草树木有什么特点。 人们的衣着、饮食有什么变化。 活动二：交流观察到的夏天 夏天的颜色 夏天的花儿 夏天的虫儿

材 P31“ 杨震拒贿 ”， 体味慎独的道德准则。 2． 学习分享教材 P31两种观点 ， 探讨： (1)你如何看待上述观点： 交流点拨：上述两种观点说明 ， 做人要加强自身品德修养 ， 对人对事都应尽心尽力 ， 力所能及地承担应负的责任。 (2)想一想： “ 止于至善 ” 的人应该具备哪些品质。 交流点拨：有远大志向、积极进取、乐观向上、不畏挫折、意志坚强、自 强不息 ，等等。 拓展空间

路，强化直观形象与巩固记忆力，少不了板书“画龙点睛”的作用。 八、说板书设计： 遵行板书设计的实用性、直观性的原则，结合本节课内容，我采用是归纳式板书，把知识点罗列清楚，简单明了。 通过板书设计，帮助学生理解本节课的知识结构，加强记忆，深化复习。 （附板书设计） 九、说时间分配： 导入新课： 5 分钟 ，讲授新课： 30 分钟，课堂反思与小结： 5 分钟。 古人言：“吾日三省吾身”。

课时，我们应该怎么做。 （ 1）过渡：现在，正式上课的铃声响了，老师要讲课了。 老师讲课时我们该怎么做。 （ 2）学生讨论发言，教师 ：眼睛仔细看，耳朵注意听。 （ 3）小结：老师讲课时，我们要眼睛仔细看书或看黑板，耳朵注意听老师讲或同学发言。 2．老师提问时，应该怎么做。 （ 1）提问：老师提出问题时，你们是怎么做的呢。 学生交流讨论。 （引导学生了解老师提问时要开动脑筋认真思考，积极举手发言

学校。 坐在明亮的教室， 我打开课本 和老师同学一起学习、一起游戏。 等我带上红领巾，再去向幼儿园老师报告喜讯。 每天上学都要带的哦。 二、我当小法官。 (如果你认为说得对，就在后面画个 ） 我进入一年级