测量

1、最新海量高中、样测量和表示力教学目标：1、认识弹簧测力计，了解其测量原理，会用弹簧测力计测量力的大小。 2、会用力的示意图表示力。 教学重点：弹簧测力计的使用方法教学难点：弹簧测力计的使用方法课时安排：1 课时教学过程一：引入新课让两名同学分别拉一拉力器，学生猜想他俩谁用的力大，引出力的测量二、新课教学（一）怎样测量力老师介绍常用测量力的工具并引导学生做实验。 学生实验：拉伸弹簧，拉力越大

1、状。 动状态。 力的三要素力的大小、方向、作用点叫做力的三要素，它们都能影响力的作用效果。 温故 知新力是有大小的，那么怎样操作就能知道力的大小了呢 ?思 测量力的大小的仪器。 一、怎样测量力的大小常用的测量力的工具： 弹簧测力计观察两个对比实验 ,可得出什么结论 ?塑料板上放的重物越重、塑料板弯曲得越 _（大 /小）大拉弹簧用的力越大 ,弹簧伸长 得 越 _。 长弹簧测力计原理

1、量温度系统实验任务用一片 成测温系统，测量的温度精度达到 ，测量的温度的范围在20 度到50 度之间，用 4 位数码管显示出来。 硬件电路图实验原理字温度计是 司生产的 1单总线器件，具有线路简单，体积小的特点。 因此用它来组成一个测温系统，具有线路简单，在一根通信线，可以挂很多这样的数字温度计。 品的特点（1） 、只要求一个I/O 口即可实现通信。 （2） 、在

动变阻器 R（最大电阻 1kΩ） 直流电源 Ｅ （电动势为 4V） 开关 S、导线若干． 试选择仪器并设计实验方案，画出电路图。 S R Ａ 1 Ｖ 例 从下表中选出适当的实验器材，设计一电路来测量电流表 A1的内阻 r1，要求方法简捷，有尽可能高的测量精度，并能测得多组数据． （ 1）画出电路图，标明所用器材的代号． （ 2）若选测量数据中的一组来计算 r1，则所用的表达式为 r1 ＝

桌面上，游码在标尺左端 “ 0”点，在横梁平衡前指针的指示情况 如图 218(甲 )所示，此时应进行的操作是 ________；天平横梁平衡 后，在称物体的质量时，他在天平右盘加减砝码后，指针的指示情况如图 218(乙 )所示， 这时他应进行的操作是 __________________. 图 218(甲 ) 图 218(乙 ) (1)将横梁上的平衡螺母向左调节；将游码向右移动； 【 答案 】

案 下一题 上一题 返回前页 下一题 返回 答 案 上一题 返回前页 待 测 物 体 的 长 度 可 以 看 作 由 以 下 两 部 分 组 成 第 一 部 分 整 数 部 分 第 二 部 分 小 数 部 分 我 们 的 测 量 也 可 以 分 成 以 下 两 部 分 第一步 读出整数部分的数值 第二步 读出小数部分的数值 八个大格 每个 1 cm 共 8 cm 六个小格 每个 cm 共 cm

物质的密度。 这是一种 (填“直接”或者“间接” )测量法。 测量形状不规则固体体积的时候，要用量筒来测量，量筒的容积要适量，适量的含义是固体 (填“能够”或者“不能” )浸没入液体中。 小亮做测量石块的密度的实验，量筒中水的体积是 40mL，石块浸没在水里的时候，体积增大到 70mL，天平测量的砝码数是 50g,20g,5g各一个。 游码在 2 .4g的位置。 这个石块的质量是 ，体积是

电流表 串联 在被测电路中 使电流从电流表的 “ +” 接线柱流进 ,“ － ” 接线柱流出。 绝对 不允许 不经过 用电器 而把电流表 直接 连到电源两极 ,不能和用电器并联 . 测量通过小灯泡的电流值 活动：按图 423 连接电路，闭合开关，观察灯的亮度，并测出电流值。 将一节干电池换成两节，观察灯的亮度，并测电流值。 某电路中的电流为 300毫安，合 安。 ， Ia= 安， Ib＝

用天平测出烧杯和盐水的总质量 m1将一部分盐水倒入量筒中，读出量筒中盐水的体积 V 用天平测出烧杯和剩余盐水的质量 m2 上面的三幅图是改进后的实验方案，请将下面的步骤补充完整，并练习设计出记录数据的表格。 ρ V = m1 – m2 4. 盐水密度表达式 ： 实验步骤：实验步骤：1．在玻璃杯中盛盐水，称出它们的质量． 2．把玻璃杯中的盐水倒入量筒中一部分，记下量筒中盐水的体积．

无示数，但电压表有示数，请分析电路中可能出现的故障 : ，闭合开关，发现小灯泡特别亮，这说明他在闭和开关前没有 : 将滑动变阻器的滑片放在最大阻值处。 小电灯处断路或电流表电压表的位置接反了。 3. 在测量小灯泡的功率的实验中，某同学在连接滑动变阻器时，由于粗心，连接的电路闭合开关后，移动变阻器的滑片 时并不能改变灯泡的亮度，请你根据以下情况来判断该同学的连接过程中分别出现了何种错误。 （