毕业

力相迭加。 根据温度应力引起的原因可分为两类： （ 1）自生应力：边界上没有任何约束或完全静止的结构，如果内 部温度是非线性分布的，由于结构本身互相约束而出现的温度应 力。 例如，桥梁墩身，结构尺寸相对较大，混凝土冷却时表面温度低，内部 温度高，在表面出现 拉应力，在中间出现压应力。 （ 2）约束应力：结构的全部或部分边界受到外界的约束，不能自由变形而引起的应力。 如箱梁顶板混凝土和护栏混凝土。

，也不考虑活荷载的折 8 减。 计算竖向荷载作用下框 — 剪 结构内力时，各荷载是取标准值还是取设计值。 为什么。 P48 标准值，以便于各种工况下的荷载效应组合。 计算竖向荷载作用下框架结构的内力有哪些方法。 力距分配法、分层法 为什么计算竖向荷载作用下框架结构的内力可以采用分层法。 分层法是力矩分配法的进一步 简化，其计算过程跟力矩分配一样 试简述用力矩分配法计算单层框架结构的计算过程。

1/2处，孔向下 (将少数分布筋埋入 )交错搭接。 若空心砖旁要开门窗洞，应将 3 块实心砖填入其中再施工。 我们又询问了为了节约用水，可不可以使用生活用的污水来拌和混凝土。 师傅笑了笑说，混凝土用水 也需要干净的水，因为污水会影响混凝土的质量。 不单是水，对砂、石的细度模数也有要求。 对水泥标号也有要求。 五、实习中存在的问题： 不实践很多问题都考虑不到，实践后才知道什么情况都可能遇到

我从公司和 员工 两 个角度分别论述一下。 先从公司说起。 我通过请教营业部领导和网上搜查，对公司的以下几点做简要分析。 第一，公司文化。 对这一点，我发现其表述是模糊的。 “ 公司把参与、支持社会公益事业，践行社会责任作为自己义不容辞的责任和义务。 ” 这是公司文件表述。 “公司立志于向投资者传授普及证券知识和技巧； 立足于向投资者普及法律法规； 立足于 帮助股民朋友 6 获取收益，规避风险。

指导教师签名： 年 月 日 审核者签名： 年 月 日 注：。 20 周之前下达给学生。 《学生毕业实习报告手册》的相应位置。 28 附录 2：广州城 市职业学院毕业实习 （顶岗） 报告规范化规定 为规范我校学生毕业 （顶岗） 实习报告工作，提高毕业 （顶岗） 实习报告质量，特制定本规定。 毕业 （顶岗） 实习报告中，凡使用汉字，必须使用国家公布的规范字；凡使用标点符号

横波声速 ）有关。 ，凹球面上的反射波好像是从（ 实焦点 ） 发出的（ 球面 ）波；凹球面上的反射波好像是从（ 虚焦点 ）发出的（ 球面 ）波。 （ 频率 ）、（ 晶粒直径 ）和（ 各向异性系数 ）有关。 因此探伤晶粒较粗大的工件时，常常选用较低的（ 频率 ）。 ，其声压极值点数量较理想声场（ 减少 ），且极大极小值幅度差异（ 缩小 ）。 （ 两种 ）介质中，近场长度随入射角的增大而（ 缩短 ）

剂 、 栓剂和颗粒 剂 的制法。 （ 4）灭菌制剂 应掌握以下内容： 注射剂一般制 备 方法 ； 灭菌、无菌操作 要求和工作程序； 各种材料、用具、药品制剂的消毒灭菌方法 ；洁净室 的 卫生 要求 、 使用 及控制与管理要点；灭菌 眼用药剂的一般制法。 （ 5）熟悉常用普通制剂 (滴眼剂、软膏剂、合剂、滴鼻剂、洗剂、搽剂、涂剂、灌洗剂、糖浆剂、乳剂、混悬剂、颗粒剂、丸剂、胶囊剂和片剂等

用性和自己的实力问题。 construcion gazde,lfhbwpm.(2):1PvxyIk6 第 2 章 系统 需求 需求分析 为达到人才的最优配置，做到“合适 的人在合适的位置上”这一终极目标，并排除传统人才招聘中的主观因素过多、招聘随机性大、科学化程度不高的缺点 [12]，人才招聘决策支持系统的 需求分析阶段就显得十分必要。 需求分析就是对顾客的需求进行定义或确定

了我从教的信心，使我很快投入到实习教育教学之中。 二、思想方面 31 教育因爱而辉煌，教师有爱而伟大。 教育事业是爱的事业，没有爱就没有教育。 在实习中，我最大的收获就是教师要拥有一颗爱心和责任心。 有位教育家说过，对学生的教育是一种真诚教育，当我们自然而然地走进学生的心灵，而当他们也乐于向我们敞开心扉时，我们的教育之舟便驶进了成功的港湾。 作为教师，拥有爱心是我们的品质，奉献爱心是我们的追求

休息平台距屋面为 1 个半层高距离，一般会超过，应计满堂，此点在审核过的一些预决算中，一些老手也经常漏算该项。 （ 3）梁脚手，高为到梁底高，内墙脚 手为内墙，净高（净高除梁所占高度） 土石方工程：槽形基础的长度取定，宜按断面编号，分别统计长度，统计时，要先横向轴线后纵向轴线（反之亦可，主要是指有了合理的统计顺序，不易漏项）。 这样做对我们初学者较易掌握，避免理不清思路。 8 并且 通过这次