程寨小学张俏璞名著有感

，往往都会问：你的 工资高吗。 你的待遇不错吧。 可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗。 我幸福吗。 幸福是什么。 也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。 当然，你完全可以选择爱自己的亲人和朋友，获得幸福。 但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺 点。

决问题铺路搭桥，提高课堂教学效率。 例如：在教学“克与千克的认识时”，我引导学生用各种秤来称苹果、梨、桔子、书、小朋友的体重等，师生忙的不亦乐乎。 可在练习时很多同学仍然无从下手，对一个鸡蛋大约多少克、五个苹果大约多少克、一只鸡大约多少千克还 是搞不清楚。 于是我就让学生观察生活中常见的物品重量，同时还布置了一个作业，让学生跟家长一起去菜场买菜，通过买菜活动感受物体的重量。 二、到生活中去

“咬定青山不放松” 这个“咬”字让你想到了什么。 抓住一个“咬”字会想象竹根盘根错节 的模样，想象竹根牢牢扎根在山石间的情景。 你还能想到其他词来形容吗。 （如抓、攀等） 朗读表现其牢牢扎根在山石间的情景。 “立根原在破岩中” 理解“立根” —— 把根扎在„„ 讨论交流：“破岩”是什么。 体会竹子的生长环境的艰险、贫瘠。 把一、二两句诗联系起来读，你又读懂了什么。

热爱教师的职业是做好教学工作的前提。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。 要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣

化。 本堂课这位教师的出发点是好的，在追求新课标理念下的算法多样化，但是他的做法只停留在表面上，是为了多样化才多样化，并不是新课标所积极倡导的算法多样化。 2. 新课标所积极倡导的算法多样化还有一个后继步骤，那就是算法的优化，算法只有在优化后多样化才有意义， 否则对学生来说加重了课业负担，而且不能得到算法多样化所带来的好处。 何为算法的优化，我认为：学生结合自己的生活经验，已有知识水平

位，拉近了我和学生之间的距离，消除了老师在学生心目中“高高在上”的印象，虽是借班上课，但课堂气氛活跃，能 在课堂上面充分调动学生的积极性，学生的思维非常活跃，他们侃侃而谈，毫无拘束地表达自己的见解和看法，学习的热情充分被激活。 整节课，学生在自主阅读、自主学习的基础上，同桌、小组之间相互交流讨论，呈现出合作探究的浓浓学习氛围。 3．本堂课的高潮和亮点部分是在语言的品味和朗读上。