四年级英语上册unit1第二课时教案人教pep内容摘要:
classroom 的内容,教读 classroom 4. 让学生观看本部分的教学课件 2遍。 [ Unit 1 Let39。 s learn/A] 5. 让学生看着课件的画面回答: What39。 s in the classroom? (在看了两遍课件的基础上 ,考查学生的听力和记忆能力 )学生不见得都能回答出来 ,能说出部分即可。 教师可针对学生回答的不同程度进行指导,鼓励学生完整的回答出来。 如有困难,可再看一遍本部分的教学课件。 What39。 s in the classroom? A board, two lights, many desks and chairs… 当学生只回答出 board, light, desk and chairs 时,教师进一步再问: How many?引导学生说出: A board 或 One board. Two lights. 教师可以直接把 many一词告诉学生。 6. 教师分别指着黑板,灯,桌子和椅子让学生说出单词。 7. 出示单词卡,让学生进行认读。 教师可以告诉学生一些记忆单词的方法。 如观察单词的第一个字母和最后一个字母等。 (把单词卡贴到黑板上) 8. 学生跟读并模仿 Let39。 s learn 部分的内容。 (使用教材。四年级英语上册unit1第二课时教案人教pep
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导 bathroom.(用动作帮助学生理解 )教读单词 bathroom,并板书,让学生认读。 living room 的图片,问学生: Is it a bathroom? 学生回答: 定学生的回答: Good. It’ s not a bathroom. It’ s a living room. 随后问 学生:What can you see in the living room?学生可能说出
教师出示图片,让学生说出单词 umbrella。 二备内容 2 教师出示一面美国国旗,让学生说出这个国家的名字 USA。 教师一边做动作一 边说: My pen is under the book. 教师让学生说出 umbrella, USA, under 这三个单词的第一个字母是 Uu。 教师出示字母卡,让学生辨别字母 Uu 的大小写。 让学生说出大小写字母 Uu 的笔顺并书空。
说。 2 教师说: “Here is some noodles, how can I eat it。 ” 引出单词chopsticks. 然后教师把读音分解教学。 边做边说: “Use chopsticks.. I can use chopsticks. ” 鼓励学生一起做、说。 教师说: “The soup is delicious. How can I drink it? ” 引出单词
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 启用前2015 年重庆一中高 2015 级高考模拟考试理科综合能力测试试题卷注意事项:1. 答题前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。 2. 答选择题时,必须使用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑,如需改动,用橡皮擦擦干净后,再选涂其它答案标号。 3. 答非选择题时,必须使用 米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.
p: Sing a song.— left foot, right foot, left foot, right… 以此把学生带入今天的课堂。 这样学生就自然地进入到一个良好的英语氛围,当歌声落下,我热情地和学生打招呼,与学生用英语进行简单的交谈。 出示课件和简笔画,用 Excuse me. Where is…?进行看图问答,复习问路和指路使用的语言。 请全班同学为踊跃举手的同学鼓掌
. Competition. 规则 :每组选一名同学上台 ,听教师指令 ,做左转、右转,做错的同学淘汰下去,最后一名站在台上的同学就是胜利者,可为自己小组加 10分。 (教学意图 : 学习新词时,采用猜糖果游戏和踏步练习的形式进行操练,学生兴致极高,课堂气氛非常活跃;同时引入竞争机制,贯穿整个教学过程,使全体学生保持一种学习的积极状态,并培养学生的竞争意识和合作精神。 ) 9. Teaching