高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》习题 6单元 阅读专练 Word版含答案

高中语文《中国古代诗歌散文欣赏》习题 6单元 阅读专练 Word版含答案内容摘要：

2、乃往告令，令怒，曰：“民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶。 ”德基曰：“犯使君者一匹夫尔，其乡人何罪。 且法乃天子法，岂使君解怒具乎。 ”令意惭，乃已。 入朝，擢知莱之潍州事。 民畜官驴四十匹，莱守核其孳息状，与籍不合，曰：“驴当岁产驹，今几岁宜得几驹，乃何少也。 ”欲责欺罔罪而征其偿。 诸县皆已勒民买驴，德基独戒民勿偿。 守怒，问德基：“潍不偿驴，何辞也。 ”德基曰：“民实不欺妄，乌可责其偿。 国家富极海内，为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶。 ”守语塞。 德基因画不便者数事，守不敢复言，并诸县已偿者皆罢之。 山东民愿以羊牛代秋税者，官从其言。 德基与民计，羊牛后有死瘠患，不如纳粟便，独收民粟。 他县牛羊送陕 3、西，民驱走二千里，皆破家，郡以潍独完，令役千人部送邻县牛，德基列其不可，曰：“有牛家送牛，虽劳不敢怨，使人代之，脱道中牛死，谁当代偿耶。 ”力争不奉命。 德基为吏，不求威名，以爱民为先，民感之。 居潍二年，召还。 潍民遮门抱其足泣拜，曰：“自得吾父，潍民肤无笞瘢。 今舍我去，愿得只履事之，以慰我思。 ”德基至京师，遂谢事归。 濂为德基交甚狎，时亦致仕将归，呼德基谓曰：“若愿受长者教乎。 ”德基曰：“唯，何以命之。 ”濂曰：“慎毋出户，绝世吏勿与交。 ”德基至家，如濂戒，君子多其能受善言云。 (选自宋学士全集 ，有删改 )1对下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是()A若无罪，还告父兄无恐若：你们B脱道中牛死脱： 5、而莱守强令百姓偿驴，不合情理，违背了为吏之道。 C县令役使千人代送邻县牛，吴德基认为其命不可从，因为牛在运送途中折损，会没有人代为赔偿。 D作者与吴德基关系亲密，辞去官职的时间相近。 作者所言“慎毋出户”等，体现了对朋友的关爱。 【解析】本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。 “县令役使千人代送邻县牛”错，文中的“令”意为“命令”。 【答案】把文言文阅读材料中画线的语句翻译成现代汉语。 (1)民或援丞裾相尔汝，弗责也。 译文：_(2)民无道，众辱我，君乃释之，何轻我至是耶。 译文：_(3)为吏者宜宣布德泽，为民除疾苦，宁少数匹驴耶。 译文：_【答案】(1)老百姓有人拉着吴德基的衣襟，以你我相称， (吴德基 6、)也不责怪。 (2)老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢。 (3)做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，( 国家)难道还缺少几头驴吗。 5请用斜线(/)给下面文言短文中画线的部分断句。 (限断 6 处)万夫长易俊原独恃骁勇，与_麾_下_数_十_人_遁_入_山_谷_保_险_自_固_郡_邑_患_苦_之_江_阴_侯_吴_良_承_诏_求_寇_已_移_檄_旁_县_兵_且_集_召_德_基_计_事。 德基曰：“易氏未有反状，奈何激之使生变乎。 不若先以计致之。 果反，用兵未晚也。 ”(选自宋濂吴德基传)【解析】本题考查文言文断句的能力。 “遁入”是动词，要带宾语，所以在“山谷”后断 8、令周以中刚到任，征调百姓运送物资到郡里，没征调成功，周以中就亲自到乡里征调百姓。 有一个百姓逃走，周以中让衙役鞭打他。 那个百姓不肯屈服，逃到山里，骂县令说：“县官应当在县里，为什么到这里呢。 ”县令很生气。 吏卒趁机用言语鼓动县令，要诬告一个乡里的百姓图谋财物，抓了六七人关进监狱，关押很严密。 吴德基考察百姓没有罪，亲自到监狱查看，呵斥狱卒释放他们，狱卒用其他话辩解。 吴德基用大槌打碎狱门让他们走，说：“你们没有罪，回去告诉乡亲父老不要害怕。 ”(然后) 才去报告县令，县令很愤怒，说：“老百姓不讲道理，当众侮辱我，你竟然释放了他们，为什么轻视我到这般地步呢。 ”德基说：“冒犯大人的只是一个百姓，他的同乡有 9、什么罪呢。 况且法令是天子的法令，难道是大人泄怒的工具吗。 ”县令心中羞愧，这件事才停息。 入朝拜见天子，吴德基被提拔为莱州府潍州知州。 有百姓饲养官府的四十匹驴，莱州太守核查驴繁殖的情况，与记录不符合，说：“驴应当一年产一匹驴驹，现在几年应该有几匹，为什么竟然少了呢。 ”准备惩罚他的欺骗罪，征收他的赔偿。 各县都已经强令百姓买驴，只有吴德基告诉百姓不用赔偿。 太守很生气，问吴德基：“潍州不赔偿驴，有什么说法。 ”德基说：“百姓确实没有欺骗，怎么可以要求他们赔偿呢。 国家富甲天下，做官的人应当宣扬传布恩德，为老百姓解除困苦，(国家)难道还缺少几头驴吗。 ”太守说不出话。 德基就指出不适宜的几方面，太守不敢再说。 各县 10、已经赔偿的也都免除了。 山东百姓有愿意用羊牛代替秋税的，官府听从他们的请求。 吴德基替百姓考虑，羊牛以后有瘦弱死亡的担忧，不如缴纳粟米方便，只收百姓的粟米。 其他县的牛羊送到陕西，百姓驱赶行走二千里，都耗尽家产。 郡里因为潍州独自保全，命令潍州派千人押送邻县的牛，吴德基罗列不可以这样做的原因，说：“有牛的人家送牛，即使劳苦也不敢埋怨，让别人代替他们，假如路上牛死了，谁来替他们偿还呢。 ”竭力争辩不接受命令。 吴德基做官，不追求威望和名气，把爱护百姓放在第一位，百姓很感激他。 在潍州两年，吴德基被召回朝廷。 潍州百姓堵着门抱着他的脚哭着跪拜，说：“自从得到我们的父母官，潍州百姓身上没有鞭打的伤痕。 现在丢下我们离 11、开，希望能留一只鞋给我们供奉，来抚慰我们的思念。 ”吴德基来到京城，就辞职回家。 我和德基交往很亲密，当时也退休将要回家，喊住德基对他说：“你愿意接受长者的教诲吗。 ”德基说：“好啊，您有什么嘱咐呢。 ”我说：“千万不要出门，不要和断绝禄位的世家官吏交往。 ”吴德基回到家里。 遵从我的告诫，君子称赞他能接受善意的言辞。 二、阅读下面的文言文，完成 610 题。 太平州学记宋 张孝祥学，古也。 庙于学以祀孔子，后世之制也；阁于学以藏天子之书，古今之通义，臣子之恭也。 当涂 于江、淮为名郡，有学也，无诵说之所；有庙也，无荐享之地；有天子之书，坎而置之屋壁。 甲申秋，直秘阁王侯秬 来领太守事，于是方有水灾，尽坏堤防，民 13、是夫。 ”客于是又有叹也：“尧、舜、禹、汤、文、武之天下，传之至今，天地之位，日月之明，江河之流，万世无敝者也。 时治时乱，时强时弱，岂有他哉。 人而已耳。 财用之不给，甲兵之不强，人才之不多，宁真不可为耶。 诗曰：无竞维人。 谓予不信，请视新学。 ”夏四月既望。 历阳张某记。 注：当涂，古县名，宋代称太平州，今属安徽。 王侯秬，王 秬，时为太平州知州；侯，古代对士大夫的尊称。 赤白囊，古代递送紧急情报的文书 袋。 6对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 ()A坎而置之屋壁坎：挖洞B当涂兵之冲 冲：突袭，冲击C侯下车 下车：初到任D力不赡耳 赡：足，够【解析】B 项，根据原文的表述， “冲”应该是“要冲”之 14、意。 【答案】列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 ()解析】A 项，前一个“也 ”字表示判断语气；后一个“也”字表示陈述语气。 一个“则”表示顺承关系。 译为“那么” ；后一个“则”表示转折关系，译为“却”。 C 项，都是表示修饰关系的连词。 D 项，前一个“之”起到取消句子独立性的作用；后一个“之”字表示宾语前置。 【答案】列对原文有关内容的概括与赏析，不正确的一项是()A本文名为“学记” ，却略于州学本身的具体描述，将重心置于有救民兴学之功的王秬，塑造了一位勤政崇学的地方官形象。 B文中以“客”的口吻盛赞王秬贤于当涂历任长官，就是因为只有他才真正认识到修葺州学的重要性，故能事济而功成。 C文末感叹，自古以来天下之治乱强弱皆系于人，成事与否关键也在于人，太平州学得以重建就说明了这个道理。 D文章语言质朴流畅，叙事简而有法；后半部分的大段议论，宏阔高远，显示出宋代士大夫心忧天下、善议政事的特点。 【解析】B 项中， “只有他才真正认识到修葺州学的重要性”与原文“来为守者，孰不知学之宜葺”相矛盾。 【答案】“/”给文中画波浪线的部分断句。 最新海量高中。