新课标人教版3-5选修三186重核的裂变4

KF CAA  ，同性电荷相斥。 QB对 QC作用力： F K Q QLB B C 2 ，异性电荷相吸。 ∵ QA=QB=Q ∴ FA=FB[来源 :学科网 ZXXK] 图 1 图 2 根据平行四边形法则， QC受的力 F1即为 FA、 FB的合力，根据几何知 识可知， QC受力的大小， F1=FA=FB=KLC2 ，方向为平行 AB 连线向右。 当 QC为负电时，如图 3所示。 F KL

两个半径为 的金属球，球心相距 放置，当他们都带 10−5 C 的正电时，相互作用力为 F1 ，当它们分别带 + 10−5 C和 − 10−5 C的电量时，相互作用力为 F2 , 则（ ） A． F1 = F2 B． F1 ＜ F2 C． F1 ＞ F2 D．无法判断 [来源 :Z|xx|] 4：两个相同的金属例小球，带电量之比为 1∶ 7，相距为 r,两者相互接触后在放回原来的位置上

1、最新海量高中、擦力班级： 小组： 姓名： 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 学习目标1能根据生活体验认识摩擦力； 2能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力； 3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； 4认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。 重点难点重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。

3、大压强而设计的。 是如何减小或增大压强的。 轻松反馈（10了增大压强的是( )A 书包带很宽 B 铁轨铺在枕木上 C 刀磨得很薄 D 内二氧化碳给瓶盖一个 14瓶盖的面积 为 7瓶盖受到的压强是( )A. 0 B. 2 C. 200 D. 2 在 用 螺 丝 固 定 物 体 时 ,往 往 在 螺 丝 下 面 垫 上 一 个 垫 圈 ,这 样 做 的 目 的 是 ( )A 美观 B 减小摩擦

2、读 1 你能否总结出浮力大小与物体排开液体重力可能存在的的关系。 并说说你猜想的依据。 2 学生交流展示浮力大小与物体排开液体重力的关系。 验。 说说感受。 环节二1 阅读 5 页（例题上面） ，设计探究浮力大小跟排开液体所受重力的关系实验。 结合 课本 写出实验步骤， （尽量不用课本原话，也可另有其它设计）。 2 展示实验设计和设计实验记录表格3 学生分组进行实验。 展示交流：两生配合演示

3、械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。 它反映了机械的一种性能 ，物理学中表示为机械效率。 阅读书本了解：1、什么是机械效率。 _2、机械效率的公式：_3、机械效率为什么总小于 1。 _探究三：测量滑轮组的机械效率（10阅读 内容，并完成下 列问题1、测量滑轮组的机械效率实验原理是什么。 2、测量滑轮组的机械效率需要哪些实验器材。 3、实验 1：保持动滑轮重一定，改变钩码重力。