苏教版三年级下册日月潭的传说教学设计7内容摘要：
什么好办法能很快记住这些生长字的字形。 （组织学生介绍，选择有创见的方法予以表扬） 用钢笔描红。 四、 精读课文第一段。 指名读第一段。 （ 1） 这一段共 3 句话，第 2 两句分别告诉了我们哪些内容。 ① 日月潭的地理位置； ② 日月潭美丽的自然景色）结合课文中第一与第四幅图理解 “ 青山环抱、树木葱茏 ”。 （ 2） 教者指出第 3 句 “ 说起日月潭， 还有一个动人的传说呢 ” 起引下文的作用。 （ 3） 指名读全段。 五、 作业 朗读课文。 完成课后第三题。 （读一读，在抄写，注意 “ 起、商、危、越 ” 等字的写法） 课后朗读课 文两遍，联系上下文初步理解词语的意思。 第二课时 一、 导入 课件出示图片引导观察。 提问：这是什么山。 下面就让我们走进日月潭，走进这个动人的传说。 齐读课文 看看老百姓眼中的大尖哥和水社姐是什么样的人。 他们到。阅读剩余 0%
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