苏教版五年级下册精读和略读教学设计6内容摘要:
查字典并联系上下文,理解下列词语的意思。 (小黑板出示) 浏览 浩如烟海 精读 梗概 走马观花 略读 自读课文,想想每个自然段的意思。 三、精读训练 学习第一段。 ( 1)什么是精读 ?朗读第一段,用横线画出。 ①这两句话中,哪些词语要在下面加圆点呢 ?也就是说哪些是关键词语 ? ②朗读这两句话,注意关键词语。 ( 2)齐读第一段。 学习第二段。苏教版五年级下册精读和略读教学设计6
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激发学生对自然科学的好奇心和求知欲,培 养学生探求科学的兴趣和辩证思考问题的能力。 教学重点 理解说明的思路,掌握说明的方法,引导学生学会辩证思考问题。 教学课时 一课时 教学过程 一、导入新课。 古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”,换句话,以上的梦想都只能是空想,没有实现的可能。 但是,现在情况却有了变化,有一种新兴生物技术“克隆”,让我们的假想一切皆有可能。 今天
三、小组学习,指导读书。 四 、总结全文 五 、作业 1.揭示课题。 2.审题: ( 1)什么叫“精读”。 什么叫“略读”。 ( 2)你通常会采用什么方法。 轻声自读课文,要求: ( 1)要有一定的速度; ( 2)弄清这篇课文写了哪几方面,主要写哪几件事。 ( 3)在自己 认为最有收获的句子下面作记号。 组织交流。 3.指名分节读
提问:从表中你了解了哪些信息。 如果要了解两个国家在各届亚运会所获金牌的变化情况,应该怎么办。 学生回忆并回答,可以利用折线统计图把数据表示出来。 师:那我们制作的折线统计图有什么优点。 生:可以很清楚地看出数量的增减变化的情况 学生独立完成两个国家所获金牌的折线统计图,然后教师用实物投影呈现两个单式折线统计图。 (二)引入新知 ,大家认为用两个统计图比较,好不好 生 1
么不同。 生答后师告诉学生:例 2中 0既表示列数的起点,也表示行数的起点。 师指图让学生根据横轴和纵轴上标出的数,说说它们分别表示的是第几列或第几行。 想一想:怎样用数对表示书报亭的位置。 生答后师追问:这里的 3分别表示什么意思。 ( 3)小组讨论交流:儿童乐园等其它景点的位置怎样用数对表示。 ( 4)观察比较。 儿童乐园与
皇陵,这就是秦始皇陵。 它是中国第一座皇家陵园,在中国近百座帝王陵墓中,以其规模宏大,埋藏丰富著称于世。 1974 年以来,共出土兵马俑 7000 多件,战车百乘以及数万件实物兵器等文物,引起全世界的震惊和关注, 1987 年,联合国教育、科学文化组织 把秦始皇陵及兵马俑列入《世界文化遗产名录》,成为全人类共同的财富,被誉为“世界第八大奇迹”。 【 百度文本 】 (二)初读课文 自由读:(
3、下列说法正确的是 A. 在 0 2体棒受到的导轨的摩擦力方向相同 B. 在 0 内,通过导体棒的电流方向为 N 到 在 0t 2内,通过电阻 R 的电流大小为0在 0 过电阻 R 的电荷量为025. 长直导线与闭合金属线框位于同一平面内,长直导线中的电流 i 随时间 t 的变化关系如右图所示。 在 0 2导线中电流向上。 则 A在 0 2应电流方向为顺时针,线框受安培力的合力方向向左B在 0