（人教版）高中选修3-4物理 13.4《实验 用双缝干涉测光的波长》教案设计

（人教版）高中选修3-4物理 13.4《实验 用双缝干涉测光的波长》教案设计内容摘要：

2、和光屏的中心在同一条轴线上。 暗)测出 n 条亮(或暗)条纹中心间的距离 a,则相邻两条亮(或暗)条纹间的距离光源 滤光片 单缝 双缝 遮光筒 屏图实 1图实 2最新海量高中、)例题例 1.（1）如图实 2 所示，在“用双缝干涉测光的波长”实验中，光具座上放置的光学元件依次为光源、_、_、_、遮光筒、光屏。 对于某种单色光，为增加相邻亮纹（暗纹）间的距离，可采取_或_的方法。 （2）如果将灯泡换成激光光源，该实验照样可以完成，这时可以去掉的部件是 （填数字代号） ；（3）转动测量头的手轮，使分划板中心刻线对准第 1 条亮纹，读下手轮的读数如图实 3 所示。 继续转动手轮，使分划板中心刻线对准第 10 3、条亮纹，读下手轮的读数如图实4 所示。 则：条纹的间距是 （4）如果已经量得双缝的间距是 双缝和光屏之间的距离是 900则待测光的波长是 m （取三位有效数字）。 第（1）问是考查基本常识。 滤光片、单缝、双缝。 第（2）问则在教材的基础上有所深化。 滤光片是为了产生单色光，单缝是为了产生相同频率的光射向双缝，双缝将一束单色光分为两束频率相同的相干光束，它们的设置都是为了满足干涉的条件。 而激光本身已经具备很好的相干性，所以这两个部件的设置就都没有必要了。 第（3）问考螺旋测微器的读数，第一个是 第二个是 它们的差值是 中间跨越了 101 = 9 个条纹间距，所以条纹间距是 第（4）考本实验的原理(七)果 4、两条狭缝间的距离增加一倍，光的波长减半，则相邻两暗条纹间的距离是原来的（ ） 图实 3 图实 4最新海量高中、黄光得到一个干涉图样，若要使其干涉条纹间的距离变宽，可以采取的办法是（ ）光源发出的光更强一些 察光的干涉现象，还能使实验成功的是（ ）白炽灯做光源在屏上出现了彩色干涉条纹,若用红色和绿色玻璃片各挡住一条缝,则屏上会出现( ) B. 绿色干涉条纹 C. 红绿相间的干涉条纹 屏上得到相邻的明条纹的距离分别为 x 1和 x 2,则( )A. x 1x d 减小,而其他条件保持不变,则 x 1增大D. 若双缝间距离 d 减小,而其他条件保持不变,则 x 1不变6双缝干涉实验装置如图实 5 所 5、示，红光通过单缝 S 后，投射到具有双缝的挡板上，双缝 2与单缝 S 的距离相等，光通过双缝后在与双缝平行的屏上形成干涉条纹。 则下列说法正确的是（ ）A若只减小两条狭缝 2之间的距离，条纹间距将增大B若只减小两条狭缝与屏之间的距离，条纹间距将增大C若只在两条狭缝与屏之间插入一块与屏平行的平板玻璃砖，条纹间距将增大D若只把用红光照射改为用绿光照射， 中装置研究双缝干涉现象时，有下面几种说法,其中正确的是( )涉屏白炽灯 滤光片 单缝 双缝 遮光筒 屏图实 6最新海量高中、知双缝间距d= 缝到屏的距离 L=700测量头的分划板中心刻线与某一亮条纹的中心对齐，并将该条纹记为第一亮条纹，其示数如图实 6、7 所示，此时的示数为 后转动测量头，使分划板中心刻线与第五亮条纹的中心对齐，测出第五亮条纹与第一亮条纹的中心线间距离为 以上数据可求得该红光的波长为 m（保留两位有效数字）。 定光波的波长实验中，实验装置如图实 8 所示。 使用的双缝间距为 验时，首先调节 和 的中心使之位于遮光筒的中心轴线上，并使 和 竖直且互相平行。 当屏上出现了干涉图样后，通过测微目镜（与螺旋测微器原理相似，手轮转动一周，分划板前进或后退 察第一条亮纹的位置如左图所示，第五条亮纹位置如右图所示，测出双缝与屏的距离为 待测光的波长 = 、双缝 B、白光光源 C、单缝 D 和透红光的滤光片 E 等光学元件，要把它们放在图 9 8、。 将测量头的分划板中心刻线与某条亮纹中心对齐，将该亮纹定为第 1 条亮纹，此时手轮上的示数如图 2 所示。 然后同方向转动测量头，使分划板中心刻线与第 6 条亮纹中心对齐，记下此时图 3 中手轮上的示数_得相邻亮纹的间距 x 为_已知双缝间距 d 为 0得双缝到屏的距离 l 为 计算式 =_，求得所测红光波长为_5）一下哪些操作能够增大光屏上相邻两条亮纹之间的距离 A增大单缝和双缝之间的距离B增大双缝和光屏之间的距离C将红色滤光片改为绿色滤光片D增大双缝之间的距离参考答案：1. C 2. B 3. 4. D 6 A 7. 8. 7106.缝屏；单缝屏；双缝屏；0E D B 单缝和双缝间距 50单缝与双缝相互平行 ，0 2 （5） B。