教科版科学四上食物在口腔里的变化教案内容摘要：
记录表 原始状态 短时间咀嚼 （ 3 下） 长时间咀嚼 （ 30 下） 食物状态 交流发现，比对猜测。 分析：在食物的变化过程中，谁参与了这个过程（板书：牙齿、舌 头、唾液）。 如果有学生说不出的学生再看一下同学的口腔。 它们分别起到了什么作用。 （板书：咀嚼、搅拌、湿润）。 它们是单独起作用的吗。 为什么不是。 （在咀嚼时，舌头也在搅拌） 师小结：是呀，它们是相互协调完成食物的初步消化的（板书：相互协调 初步消化） 四、观察牙齿。 牙齿、舌头、唾液这三者共同作用使食物在口腔里发生变化，但是，它们三者中谁的作用最大。 （牙齿），既然牙齿的作用最大，我们现在就一起来仔细观察一下牙齿。 注意。 ，标出不同形状的牙齿。 学生相互观察后汇报：你看到了哪些形状的牙齿。 （板书：扁、尖、宽） 4. 师用课件出示牙齿的分布排列图并交流：在口腔的入口处 4 颗宽宽扁扁的是门齿，门齿两侧各一颗尖尖的是犬齿，口腔最里边各有 34 颗臼齿。 下颌是这样，上颌跟下颌一一对应，我们四年级的学生一般有 24 颗以上。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。