1-6岁儿童智商测试题

1-6岁儿童智商测试题内容摘要：

1-6岁儿童智商测试题 11儿童智力测试题测验选自林崇德、傅安球的学龄前儿童心理发育与早期教育一书，可对 16 岁儿童进行智力测验。 这些测第一步是要测孩子的智力年龄。 无论孩子几岁，他能够答全几岁组的题目，智力年龄就是几岁。 答不全的，每个小题算两个月的智力年龄。 如一个孩子能够答全 4 岁组的全部题目，还能答对 5 岁组的两个题目和 6 岁组的一个题目那么他（她）的智力年龄就是：4 岁+4 个月+2 个月=4 岁 6 个月，即。 第二步是算出孩子的智商。 算智商的公式是：智商=智力年龄÷实际年龄×100。 按此公式计算，假如刚才的孩子的实际年龄是 3 岁，那么他的智商就是：（）×100150。 一般来说，智力测验要由专家进行，否则难以做出正确评定或给予恰当分数。 不过，如果父母想大致了解孩子的智力发展水平，也可以在家庭进行智力测验。 下面以 1 岁及 1 岁半年龄阶段幼儿为例。 1 岁幼儿抓取实物。 把小球、积木等玩物放在床上，让幼儿坐在中间。 当孩子正要伸手抓某个实物时，立即挡住他的眼睛，然后改变实物的位置。 这样反复五六次。 测评结果：如果有一半以上次数抓取同一实物，就说明智力测验合格。 抓取第二个台阶上的玩具。 把婴儿喜爱的玩具放在第二个台阶上，让幼儿面向玩具，坐在距台阶约 30 厘米处的地方。 测评结果：如果幼儿能往上爬或者撑起身体去设法抓取并把玩具抓到手，就说明测验合格。 1 岁半幼儿上楼梯。 测评结果：如果孩子能独立上 3 个台阶，说明测验合格。 从木箱上下来。 把 15 厘米高的木箱倒扣在地上，让幼儿站在上面。 测评结果：如果婴儿不是偶然下来，而是设法自己下来，说明测验合格。 理解语言。 成人向婴儿提出简单要求。 测评结果：如果孩子能根据成人的指示去做简单的动作，如听到“把勺拿来” ，儿童能照着做；听到“不要动”就能停止动作，就算测验合格。 22 岁左右儿童本测验适用于 2 岁左右儿童。 请家长根据孩子的实际情况选择"是"和"否"。 1、能区分红、黄、绿、蓝四种颜色A、是 B、否2、能找出简单图画中的人或物A、是 B、否3、能辨别"上"和"下"的方向A、是 B、否4、能辨别"今天"、"明天"和"昨天"A、是 B、否5、能说出红、黄、蓝、绿的颜色名称A、是 B、否6、能找出简单图画中明显的错误A、是 B、否7、能摹仿画直线、圆圈A、是 B、否8、能模仿成人按方向放置两块积木，多数情况下正确。 A、是 B、否9、能把积木搭成塔形或进行列队A、是 B、否10、能专心摆弄一个喜欢的玩具 510 分钟。 A、是 B、否11、有时会留心观察周围的人A、是 B、否12、能理解成人的简单指令并作出回应A、是 B、否13、能说出二至三个字的句子A、是 B、否314、能叫出自己的名字A、是 B、否15、能用简单的句子与人对话A、是 B、否16、能说出简单的复合句（如"我饿了，吃饭）A、是 B、否17、说话时能用动 B、否18、能叫出生活中常接触的事品的名称A、是 B、否19、能数到 10A、是 B、否20、能完成 5 以内的"给物说数 "和"按数取物"A、是 B、否21、能记住简短的诗歌A、是 B、否22、有的记忆内容能否保持两周A、是 B、否结果解释：10的孩子有较严重的孤独症倾向，要到有关机构进行心理咨询5的孩子有较明显的孤独症倾向，需要您在日常生活中注意引导和矫正0的孩子正常，基本无孤独症倾向43 岁儿童智力测试表4 岁、鸡各有几条腿。 吃什么。 在哪里住。 为什么饲养它们。 共有 12 问，每答对 1 问得1 分。 以 10 分为合格。 2、认识 6 种硬币，会用 1 角和 5 角凑成 1 元，共有 8 问，每答对 1 问得 1 分。 以 5 分为合格。 3、背数到几。 (每数 30 记 1 分)点数到几。 (每数 20 记 1 分)。 二项相加，以 5 分为合格。 4、倒数数(每数 10 1 分)，倒数(2 位 3 分，3 位 4 分，4 位 5 分)。 共计 10 分为合格。 测试内容 测试方法 成绩指出身体各部位先问孩子:"你的鼻子在哪里?指给我看看。 "如问了 3 遍仍不懂或不回答,就指着孩子的耳朵或下颚问:"这是你的鼻子吗?"如回答"不是",则再问他:"那么你的鼻子在哪里呢?"其他部位的测试方法相同。 孩子只要指对 3 个就算通过说出自己的姓名问:"你叫什么名字?"如不肯回答,则假设一个别人的名字问:"你是不是 如回答"不是"再问:"那么你叫什么名字?"只要能说对就算通过说出自己的年龄问:"你几岁了?"如不回答,再问:"你今年几岁了?"只要能说对就算通过比较线的长短在纸上画两条长短不一的线段,问:"你看这两条线哪一条长?你把长的那条指给我看看。 "如答对,则把纸片上下倒置,再把纸片倒置过来再问一次。 3 475、8219、4639 等,然后对孩子说:"你先听我说一个数字,我说完了,你照着我说的说给我听。 "数字"6475"要读成"6中间间隔一秒,其他数字读法相同。 能重复一个数字就算通过说出常见物品的名称依次问剪刀、书、铅笔、杯子、表等物各自的名称：“这是什么。 ”每种物品只问一遍。 能答对 3 件就算通过。 55、口答：(1)你有几只手，几根手指。 (2)3 块糖加上 2 块糖共有几块糖。 (3)两个香蕉吃掉两个还有几个。 (4)用五角硬币买 3 角的糖果应找多少。 (5)6 个橘子分给 3 个小朋友，每人有几个。 (6)4 个人吃饭要拿几根筷子。 每答对 1 题得 2 分。 以 10 分为合格。 6、用方形和三角形画房子，方形与圆形画汽车，用其他形状自由作画每种 3 分，自由画每种东西得 2 分，模仿画每种东西得 1 分。 以 5 分为合格。 7、模仿用 10 块积木组楼梯，或 15 块搭 5 级楼梯。 一次搭 5 级(12 分)，搭 4 级(10 分)。 两次搭 5 级(8 分)，搭 4 级(6 分)。 以 10 分为合格。 8、听我讲完后复述“天上有星星，山上有老虎，海里有大鱼，家里有小猫”。 听一次讲 8种(12 分)，讲 7 种( 10 分)，听两次讲 8 种(8 分)，讲 7 种(6 分)。 以 10 分为合格。 9、任唱一歌，音准，节拍准，吐字清楚，讲出歌名，四项(7 分)，三项(5 分)，二项(3 分)。 以 5 分为合格。 10、讲家庭地址：市、镇、乡名，街道、胡同、门号(楼号单元号门号)电话号。 五项(12分)，四项(10 分 )，三项(8 分)，二项(6 分)，一项(4 分)。 以 10 分为合格。 11、到哪儿换酱油、醋、买铅笔、买创可贴、买冰棍、寄信、买鸡蛋(每答对一项 2 分)。 以 10 分为合格。 12、用筷子夹 10 粒花生米入瓶内 25 秒(7 分)，35 秒(5 分)，45 秒(3 分)。 以 5 分为合格。 13、跳远，40 厘米(7 分)，30 厘米(5 分)，20 厘米(3 分)。 以 5 分为合格。 14、钻过 60 厘米矮绳，头不碰绳(5 分)，头碰绳(4 分)，身体碰地(3 分)。 以 5 分为合格。 15、接住离 抛来高过肩或矮过膝的球，3 次接 2 次(7 分)，3 次接 1 次(5 分)。 以 5分为合格结果分析：1、2、3、4、5 题测认知能力，共得 40 分；6、7 题测手的技巧，共得 15 分；8、9 题测语言能力，共得 1 5 分；10、11 题测社交能力，共得 20 分；12 题测自理能力，共得 5 分；13、14、15 题测运动能力，共得 15 分。 共计可得 110 分，总分在 90之间为正常范围，120 分以上为优秀，70 分以下为暂时落后，可在 3 个月内再测定一次，如果两次都在 70 分以下，应到当地儿童保健部门复查鉴定，以便早期作出干预，孩子在哪道题不合格可在 3 个月内经过训练再次复试。 如果哪道题成绩突出，或整个栏目的比分达到 跨越本年龄组试题，直接练习下一年龄组试题以求深造。 6五岁儿童智力测试测试内容 测试方法 成绩分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。 指对要改为左手、右眼、左耳。 三个全指对通过。 三角形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角形，然后要求儿童将此两个三角形拼成与另一张未剪开的长方形一样，如有疑惑，可再说明一次。 1 分钟内拼对三次的通过数 13 个物休 令儿童用手指指着数 13 个物体，数两次。 对一次通过。 区别上下午问：“现在是上午还是下午。 ”（如在下午，测验应倒向问。 ）再问：“你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午。 ”“快吃晚饭是上午还是下午。 “三问全对通过。 说明性别对男儿童问：“你是男孩子还是女孩子。 ”（对女孩应倒向问）如不回答，则问：“你是女孩子吗。 ”（对女童应倒向问）如回答“不是”，可再照第一次那样问一遍。 接着指着自己问儿童：“我是男的还是女的。 ”（女主试应倒向问）二问全对通过。 用手指数先让儿童伸一只手，问：“你这只手有几个手指头。 ”再让儿童伸出另一只手，问：“那只手有几个指头。 ”然后问：“两只手一共有几个手指头。 ”如儿童要数，则加以制止。 三问全对通过。 7六岁儿童智力测试 测试内容 测 试 方 法 成 绩辨别整缺在纸上画 5 个残缺不全的物体，如鞋子、汽车、凳子等。 令儿童指出少画了哪些部分。 全对者通过。 区别两种物休令儿童说出一只鸟与一条狗、一块石头与一只鸡蛋、一双拖鞋与一双皮鞋等的差别。 说对两组通过。 倒数 201问：“你能倒着数吗。 1、2、3 要倒着数成3、2、1，现在你从 20 开始倒着数，一直数到1，要 20、19、18 这样数，你数吧。 ”数对或漏掉一个数算通。 解说图画可出示一张有一定意义的图画，令儿童说出图里画的是什么。 说出图画中的物体名称及动作，或说出图画中的意思均算通过。 在迷津（迷宫）图上找出正确的通道（注：书店里的各种幼儿智力游戏书上可以找到这类简单的迷津图。 ）可出示两张简单的不同迷津图，两张迷津图各画有一个儿童和一间屋子。 第一张迷津图上从儿童到屋子标有黑线，告诉儿童：“这个小孩要走回家去必须走这一条路（指黑线），要是走别的路（指一迷路），就会碰到墙上，过不去。 ”然后指着第二张迷津图说：“现在这个儿童也要回家去应当怎样走呢。 你指给我看，要小心指，不要碰到墙。 ”1 分钟内找到通过。 8指出谬误说一句有明显谬误的句子，令儿童指出谬误处，并问理由。 共三句，每句至少半分钟。 如“从昨天早晨下雨，到今天已经下了 3 天”，“她穿着白衬衣，蓝裙子，白袜，白球鞋，浑身上下一片白”，“从自己屋里到街上也要上楼梯” 等。 只说出谬误，不算对，要求改正过来才算对。 答对二问，通过。