苏教版科学五年级下教学计划1内容摘要:
、常见力的上,通过 别有洞天 的制作活动,引导学生了解形状与结构的初步知识,掌握科学制作的初步技能,培养学生的创新意识、创新兴趣、创新胆量。 同时通过学生寻找 形状与结构 在生产、生活中的应用,真正感受科学技术在人类发展、社会进步中的重要作用。 第三单元围绕繁殖后代这个话题,比较全面地讨论了植物、动物和人类的繁殖问题。 通过一系列活动,使每位学生认识到繁殖是生命的共同牲,体会到生命的来之不易,从而增 强珍爱生命、热爱生活的情感。 第四单元的活动,试图让学生通过多种感官、多种方法探究岩石的特征和矿物的性质,初步了解岩石的形成和矿物的用途。 并且通过对日益减少的矿物资源的讨论,使学生知道矿产资源是不可再生的有限资源,让学生懂得珍惜资源的重要性和紧迫性,保护我们赖以自下而上的环境。 第五单元从趣味性、适合性、系统性、发展性、探究性几方面原则出发,再一次选择学生所熟悉的事物――自己的身体作为研究对象,围绕本年级探。苏教版科学五年级下教学计划1
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序让学生演示自己的幻灯片,展示查找的资料,说出推测及依据(火星及月球要联系到最新的发现),可相互质疑。 六年级学生已经能比较熟练地上网查阅资料、制作幻灯片了,掌握了更好的工具就要学会应用。 要求学生尽量找到最新的资料是让学生关心科技的最新进展,人类的探索无止境,“尽信书不如无书”,这也是科学素养的重要方面。 ( 四)了解人类对地外生命的猜测与研究 虽然地球以外是否有生命还没有找到答案
4.谈话:你们提出的假设和科学家的假设一样吗。 一起来看看科学家都提出了哪些假设。 (电脑点击,介绍科学家提出的假设) 5.讲述:恐龙为什么会一下子就消失得如此干净,这是一个科学之谜,很多年以来人们纷纷猜测,也在不断搜集 证据,但一直没有一个肯定的答案。 如果你们对这个问题感兴趣,以后还可以继续研究,看能不能解开这个千古之谜。 [ 五、连通气球 1.(教师出示连通气球)谈话:同学们
“水”可能是什么药品等等,这里可以让学生根据已有的经验,产生多种猜测。 学生通过观察发现花的颜色变了,白花变成了红花绿叶。 很自然的在头脑中就会产生这样的颖问:花为 什么会变色呢。 这里通过魔术表演一下子就激发起了学生学习的兴趣和探究的愿望。 兴趣是学生最好的老师,也是学生最好的学习动力。 接下来的这部分是本课的重点,要求学生通过讨论和实验知道指示剂可以让酸性物质变红,碱性物质变绿
一件事是什么呢。 讲述:是呀。 图纸对于建筑工人来说是非常重要的,它能够反映出设计师的智慧。 房子盖得好坏,以设计的图纸有很大的关系。 学生分组活动:设计图纸,画出房屋整体样式以及墙体的框架结构了解古代房子和现代房子的特点。 对建造房子充满兴趣。 能够与小组同学一起,参与设计房子,会计算房子的用料。 图,标注房屋框架的长、宽、高。 学生分组展示本组设计的房屋结构设计图
三、欣赏古今中外的建筑,体会科学与技术 的完美结合 p26页,欣赏古今中外的建筑。 :工程师和建筑师是用那些方法解决房子的承重和稳固性问题的。 :大型建筑物质量非常大,工程师和建筑师想出许多办法,如先把建筑物的重量转移到建筑物的其他部分,最后转移到地面。 另外,还在高大的建筑物顶部安装减震装置,减震装置能够起到平能够与组内同学密切合作,建设房子。 体会造房子的艰辛和快乐。 衡作用
岩石。 师生共同研讨,(学生相互交流,教师巡视引导) 学生归纳,教师小结:略 (三)观察岩石,认识特 征: 师述:各小组商量研究哪几种岩石。 选择什么工具。 使用什么方法。 学生分组讨论,研究分组实验方案。 安全教育:师述 “盐酸 ”的使用方法和注意事项,(并亲自演示讲解) 学生观察,实验、记录、交流(教师巡视引导) 学生分组汇报观察实验的方法和新的发现,其他小组代表补充。 在教师引导下填表: