西师大版五年级上册藏羚羊的故事教案内容摘要：
想 感情过渡语：前面我们大致了解了课文内容，理清了课文条理，请同学们想一想，课文哪个情节给你留下了比较深刻的印象。 1 1— 4段。 （ 1）学生自由读 1— 4段，边读边勾画描写老羚羊动作、神态的词句，思考：从这些动作、神态中，你悟出了什么。 重点体会的词句： ①一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中央，“扑通”一 声跪了下来。 （体会老羚羊内心的急迫。 ） ②那只老羚羊纹丝不动地跪在车前，并用一种乞求的眼神盯着他俩。 （体会老羚羊的无助与哀求。 ） ③它缓缓站起身来，一步一回头地往草坡上走。 （老羚羊为救小羚羊冒死拦车，为人带路，让学生体会其对小羚羊的关心和对人类的信任。 ） （ 2）学生交流自己的感悟。 （ 3）带着体会到的感情，学生朗读课文第 1— 4段。 2 5—。阅读剩余 0%
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