苏少版音乐五下在一起教案1内容摘要：
体。 读一读，奏一奏 同学们，这是一首优美、抒情的彝族民歌，赞美了共产党和彝族人民的鱼水深情，谁来有感情地朗读一下歌词。 你读得真好，老师也来两句，请同学们注意，老师读的和同学读的有什么不一样。 是的，老师读的更有节奏感，更有舞蹈的韵律。 大家有没有发现，什么歌词在歌中出现得最多。 —— “在一起” 老师刚才在读“在一起”的时候有没有什么特别的表现。 —— 拍 手。 那同学们能不能和老师一样，在这个“在一起”的地方配上击拍作伴奏呢。 老师唱，学生伴奏。 老师觉得加上击拍以后，增添了很多喜庆的气氛。 除了击拍以外，我们还能不能用其他的方式来为歌曲伴奏呢。 拍拍肩、拍拍腿、拍拍胸„„ 说得非常好，那就请大家加上吧。 哼一哼 刚才老师在唱歌的时候，发现有些同学已经悄悄地跟了，那么，就请大家用 LU 来哼一哼旋律吧。 同学们，你们知道这首歌曲是几几拍吗。 —— 3/4 拍 可有趣的是在歌曲的结束句却出现了 2/4 拍，我们把这种形式称为—— 混合拍子。 使用混合拍子也是彝族民族音乐的一个特点，它能使音乐的变化更加丰富，民族音乐的韵味更加浓厚。 当然我们这首歌曲只是在结尾的地方变化了拍子，还是非常简单的。 （我们来唱一唱第一段的最后两小节，再来唱一唱第二段的最后两小结。 ） 分析，对比，难点突破 （。阅读剩余 0%
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