苏教版音乐四上恰利利恰利教案内容摘要：
的甘美兰音乐。 师：甘美兰音乐带给大 家什么感受呢。 生： 声音很清脆、悦耳。 师：小耳朵，真灵敏。 甘美兰音乐是一种由多种打击乐器合奏，并加上人声构成的多声音乐，它是印尼的艺术瑰宝。 印尼民歌也独具风情，接下来我们一起来聆听印尼民歌《恰利利恰利》，也是我们这节课要学习的歌曲。 （播放《恰利利恰利》视频） 师：印尼民歌给你什么感受呢。 生：很欢快、活泼。 （ 初步了解印尼的风土人情和感受印尼音乐的美。 ） 乐学二声部合唱 ①师：印尼还有一个好玩的地方叫回音谷，大家想想，如果站在回音谷里发出声音，会有什么反应。 生 ：回音。 师：我们来跟回音谷打声招呼 问声好吧。 谁来试试。 到了回音谷我们好开心，谁来表现开心的心情。 （引导生跟回音谷打招呼和说出赞美的话。 提醒生对着对面远处的山谷，声音要出来，拖长尾音，师扮回音谷） ② 师：现在老师用音乐的方式跟回音谷来打招呼，你们听听。 啦啦啦—— （回音谷回应啦啦啦啦啦）你们说说老师跟回音谷的对话各有什么特点呢。 （生自由回答）请同学们也用音乐的方式跟回音谷打招呼吧。 —— 师生交换练习 —— 生生练习。 ③ 师：老师把我们刚才在回音谷玩的游戏写成了旋律，我们一起来看看，找找有没有 我们熟悉的地方。 生：强弱力度记号、休止符。 师：请同学们看， 歌谱第一行是第一声部，第二行是第二声部， 在歌曲中就叫做二声部合唱， 这首歌曲 是第二声部先唱，再接第一声部，效果就像回音一样。 ④ 二声部练习 —— 师生合作 —— 评价 —— 生生合作 —— 评价 （ 创设良好的音乐情景，利用回声游戏解决歌曲难点，使歌曲二声部合唱的学习在游戏中完成。 ） （三 ）体验歌曲 听。 师： 同学们在回音谷玩得开心吗。 咦，那边传来一阵歌声，我们一起听听他们在唱什么歌，在做些什么吧。 （播放范唱） 一听歌曲。 师： 谁知道他们在干什么呢。 生回答：劳 动。 师： 恰利利恰利表现人们快乐的在田间劳动的情景，请同学们一起读歌名《恰利利恰利》。 二听歌曲。 师： 这首歌曲里还有没有我们很熟悉的地方呢。 请同学们再仔细听一遍，然后告诉我。 （师范唱） 学生回答出之前已经感受过的部分，如：节奏、衬词、二声部。 （ 给予学生足够感受音乐的时间，体会歌曲的情绪。阅读剩余 0%
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