苏科版八下103相似图形内容摘要:
39。 39。 kACCACBBCBAAB kCAACCBBCBAAB 39。 39。 39。 39。 39。 39。 △ ABC∽ △ A39。 B39。 C39。 , △ ABC∽ △ DEF, △ ABC 与 △ A39。 B39。 C39。 的相似比为 ________ △ DEF 与 △ ABC 的相似比为_________ △ ADE∽△ ABC, △ AOB∽△ COD △ ADE与 △ ABC 的相似比为 ________ △ AOB与 △ COD 的相似比为 _____ 思考: 如果相似比 k=1,这两个三角形有怎样的关系。 全等 探索:(类比思想) 我们知道:各角对应相等、各边对应成比例的两个三角形,叫做相似三角形。 相似三OD CBA3 1 2 2 1 B CAD E1.5。苏科版八下103相似图形
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学生活动:学生交流讨论。 设计意图:明确学习任务。 3. 教师讲解 教师活动:讲解制作多媒体作品的五个阶段,分析每个 阶段的工作内容,重点讲解“规划与设计”,分析结构设计、内容设计、版面设计和风格设计的工作内容与要求。 学生活动:学生认真听讲,观看教材中的设计方案,并对方案进行分析、讨论和交流。 设计意图:发挥教师主导作用,引导学生进行初步认识。 4. 学生探究 教师活动
的发展。 所以,不能因为网络上有垃圾,就将网络当垃圾一样躲避。 上网是青少年的权利,谁也无权剥夺他们这个权利。 但网络确实是一把双刃剑,它在为人们提供便利的同时,其传递的信息也夹杂着色情、暴力和危险的陷阱,信息技术课有责任对青少年进行网络安全教育。 五、教学策略在教学中,教师可以采用问题驱动、案例分析、小组讨论等方式组织教学活动。 教学过程中切忌照本宣科或说教,这样容易让学生感到厌烦和枯燥。
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