青岛版科学六上四季更替教案内容摘要：
学家为我们提供的一组数据（课件演示） 师：现在大家认为四季的形成，和地球距太阳的距离有关系吗。 说说你的理由。 生：没有。 解疑二：四季的形成与地球自转没有关系 地球自转一周是一天，照这样说，那一天就会有四个季节，这与我们的生活经验相冲突，说明不是跟地球的自转有关。 了解地球的公转：（出示地球公转视频资料） 根据生活经验 推理 师：那地球的公转是形成四季的原因吗。 咱们可以根据生活经验推理一下。 师：请大家想一下 ,咱们这里的四季 ,最明显的不同是什么 ? 生：温度不同。 师：非常准确。 请继续推理，四季温度不同和谁关系最大。 生：（太阳） 师：很到位，更确切地说是太阳照射，对吧。 地球上的热量主要来源于太阳的照射。 师：既然和太阳的照射有关，有什么关系呢。 学生发表见解，师引导评价，适当时提示：我们上课前的笑话，会不会对我们这个问题有帮助。 学生根据生活经验回忆回答，教师用手电筒直射在黑板上和斜射在黑板上，让学生比较黑板 上的光斑。 分散难点： 太阳斜射，光线弱；。阅读剩余 0%
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