人教A版高中数学(选修2-1)1.3课时同步练习(含答案)内容摘要:
2、命题綈(綈 p綈 q)是真命题即 p q 是真命题答案:“p q 为假命题”是“綈 p 为真命题”的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件解析:若 p q 为假命题,则 p, q 都为假命题,綈 p 为真命题若綈 p 为真命题,则 p q 可能为真命题,“ p q 为假命题”是“綈 p 为真命题”的充分不必要条件答案:知命题 数 y2 x2 上为增函数,数 y2 x2 x 在 R 上为减函数,则在命题 綈 綈 ,真命题是()A B D y2 上为增函数, y2 x 上为减函数,(12) y2 x 上为增函数,(12) y2 x2 上为增函数,故 y2 x2 上。人教A版高中数学(选修2-1)1.3课时同步练习(含答案)
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4、. s d 项选择:( )is he _ . )_ my _ a a D./ , /( ) _ ? Hes a is is C.is s )_ s ( )a he B. 课小结:1、我背得了本课的单词、短语和句子2、我会询问职业及回答3、我会使用 师,我想对您说: in 新海量高中、Is it s s my s My s on 称代词和物主代词的运用; 并能介绍自己和他人的职业。 课堂准备
自我表现和发问的机会。 根据学生身心发展的特点,适当放低要求,打好基础,培养学生的学习兴趣。 根据本校条件设备,充分利用电子琴、竖笛、录音机、磁带、各种打击乐器及自制的教具,努力激发学生兴趣,提高课堂教学效果。 完成教材任务的同时,为培养学生的兴趣,提高活动能力,并且配合学校开展的各种活动,丰富学生的校园生活。 提优补差的途径: ⑴ 通过课堂教学。 ⑵ 通过课外活动。 教学方法:示范:教师示范
《致春天》。 学生在座位上用脸部的表情或微小动作,表达出三段音乐在发展过程中的情绪变化。 (1)画出第三部分的图形谱,说明第一与第三部分旋律是相同的, 但情绪不同。 2 如用同样的线条,可以用线条的粗细表达其热烈的情景。 还可以根据想像在图形谱上添加其他的图画等。 (2)完成方格框内的选择--曲调高、低与情绪的平静、期待、 热烈。 以上两个书面作业
学习指导学生运用优美的歌声演唱歌曲《小蜜蜂》,培养学生的合作精神,并让学生在音乐实践中自信地创编表演。 教学重点: 学生在音乐实践中体会和感受音乐所表现的形象。 教学难点: 学生在音乐实践中自信的创作表演。 教学过程: 教学环节 师生互动 二次备课 一、 组织教学 师生问好。 二、 新课教学 欣赏乐曲 ( 1)播放录音《蜜蜂》 师:欢迎小朋友们到音乐小屋。 今天,老师还给 大家带来了一位小客人
子来讲述) “故事非常有意思,我们把它变成一首歌来唱一唱,好吗。 ”(老师有表情的范唱,激发孩子的学习兴趣) 用听唱法进行歌曲教学。 让孩子自由发挥,表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自信及与他人的合作意识。 三、聆听、表演《老虎磨牙》 “好可爱的一只小猫,好糊涂的一只老虎,老师还有一位老虎朋友没有请出来呢,你听,他来了。 ”
2、 “, p(的否定是()A x M,綈 p(x) B xM, p(x)C xM,綈 p(x) D x M, p(x)答案:知命题 p: xR,使 x1,命题 q: x23”的否定是_(2)命题“存在 xR,使得 x50”的否定是_答案:(1) ,| | |3(2)xR, x50三、解答题(每小题 10分)7写出下列命题的否定并判断其真假(1)所有正方形都是矩形;(2) , R, ) ;(3)