（北师大）九年级上册 4.6《利用相似三角形测高》课件内容摘要：
1、利用相似三角形测高想一想实践应用拓展思维课题：同学们 ,怎样利用相似三角形的有关知识测量旗杆 (或路灯 ,或树 ,或烟囱 )的高度 ?活动方式：全班同学分成六人小组 ,选出组长 ,分头进行户外实际测量 ,被测物不一定是旗杆 树 ,电线杆等 .先集中讨论方案 ,再分散实际操作 ,最后集中总结交流 . 心动 不如行动方法 1:利用阳光下的影子心动 不如行动A :利用标杆心动 不如行动E :利用镜子试金石 小敏测得 时又测得一颗树的影长为 12m，请你计算出这棵树的高度。 D 距离 8米的地面上平放着一面镜子 E,人退后到距镜子 处，在镜子里恰看见树顶。 若人眼距地面 树高。 争先赛办法总比困难多 如图 2、,A、 小芳想用绳子测量 A、 但绳子的长度不够 ,一位同学帮她想了一个主意 ,先在地上取一个可以直接到达 A、 ,找到、 E,并且 m,则 A、一盗窃犯于夜深人静之时潜入某单位作案，该单位的自动摄像系统摄下了他作案的全过程 计该盗窃犯的大致身高 较简单的方法测量河坡电场烟囱的高度 .课外完成 ,写出实践报告 活动评价 (评价自己与他人 ): 本节课你有哪些收获 (知识方面和操作方面 )。 在运用科学知识进行实践过程中 ,你具有了哪些能力 ?你是否想到最优的方法。 把自己在与同伴合作交流中 , 最满意的表现说给大家听听 . 你的同伴中你认为最值得你学习的是哪几个人。 小结 拓展结束寄语数学源于生活 ,又反过来服务于生活 那数学就可以助你到达胜利的彼岸。阅读剩余 0%
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