20xx秋湘艺版音乐二年级上册第10课贝壳之歌教案2内容摘要:
初听前可提示:是否去过海边,见过大海退潮的情景。 退潮后海滩上都有什么。 你捡过贝壳、小虾吗。 让学生明白“赶海”的含义。 初听后可提示:歌 中唱出了哪些内容,给你怎样的印象。 复听歌曲。 边听边做动作。20xx秋湘艺版音乐二年级上册第10课贝壳之歌教案2
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∣ 咚咚 呛 咚咚 呛 咚咚 呛呛 咚咚 呛 学生练习,再用锣和鼓敲一敲。 四、学唱歌曲 ( 7)同学们敲的很好,下面我们能不能用歌声把这首歌曲里欢快的情绪表现出来呢。 学生回答:能。 ( 8)请同学们跟着音乐自己学唱这首歌曲,看哪位同学学的最快。 学生跟音乐学唱歌曲。 ( 9)下面,我们不跟音乐,自己练习唱,遇到不会的可以相互学习,相互交流。 学生练习唱。 ( 10)刚才,有的同学唱的很好
律特点。 以加 do、 mi、 sol为主要旋律音,没有出现 fa、 xi两个音:每一小节的最后两拍都是由 521组成。 运用课堂乐器,演奏乐曲主题。 再听乐曲:在 521处拍手。 再听乐曲:这个主题在乐曲中出现了多少次。 ( 14 次) 分段欣赏: ①第一部分:主题出现几次。 每一次有什么变化。 (高音笛、三
的基础上,引导 学生创编摘果子的动作,并在此基础上指导学生学习怎样摘果子,并跟着音乐合拍地练习动作。 同时,指导 学生 学习踵趾小跑步,初步掌握动作要领,特别是控制跑的步数 小篮子,摘果子时,手腕要转动,这样果子就能被摘下来了,动作还要用力 一点。 的动作。 ( 1)教师示范:要去摘果子了,心里很开心,看看我是怎么做的。 ( 我们要跳着舞去摘果子。 看一看我的脚是怎么跳舞的。 ) ( 2)(
上纱巾,随着音乐挥起来,教师用手引导) +小调旋律(在音乐中边走边挥纱巾) +8个和弦(在和弦处引导学生用啦哼唱) +原调旋律 学生自由随乐行走,舞动纱巾,轻声哼着音乐,熟悉主声部旋律。 二、海边跳舞 —— 聆听《 贝壳之歌》的低声部,随乐拍唱出低声部旋律及节奏。 在律动中,完成旋律部分的二声部学习。 听低声部音乐,并击打出节奏。 3/4 X— X X— X X— X X— — X— X X—
(打出课件) 老师:“看他们玩的多开心,咱们也来学学。 那咱们用手来拍腿模仿打鼓,拍手模仿敲锣,先看老师打一遍。 ” (老师先做示范,同学们模仿老师,然后再分组轮着做) 老师:“同学们都打的这么棒,那咱们跟着音乐给音乐来伴奏。 ” (播放音乐,同学们跟着音乐打节奏) ( 2)学唱歌曲 老师:“同学们都学会为歌曲伴奏了,下面咱们来学唱这首歌好不好。 ” 同学们:“„„” 老师
时候,出现了一个什么现象呢。 (指名说) 师:让我们一起来玩玩回音游戏,谁愿意来。 (指名 2对同学上台玩) 师:刚才这两组同学的扮演如何呢。 请大家来评一评。 (暗示同学说出回音比原音小、轻) 师:看到同学们这么开心,老师也想和你们玩一玩,我来做原音,你们来做回音。 (师:两只老虎;生:两只老虎) 师:同学们扮演的是回音,应该比我的声音怎么样。 (轻一些) ( 2)学唱单声部歌词 学习新歌: