人音版音乐二上小麻雀教案1

起唱好吗。 （好）然后我们在换一换，行不行。 （行）好，开始。 （播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏，老师和同学们对唱歌词）同学们唱得非常好。 下面我请同学们随着歌曲的伴奏来表演一下，在表演的过程中可以加上此文转自斐 .斐课件 .园 自己喜欢的动作，我们一起来试一试。 同学们表演的非常好，可是如果吹喇叭的动作这样做会不会更好看呢。 你们来看一看。 （ 教师指导表演动作）你们学会了吗。 （学会了）好

按节奏齐读歌词。 （ 2）放音乐请同学们跟随音乐朗读一下歌词，老师边读边提示，带领大家读。 针对大家刚才朗读的歌词来进行纠正、指导。 （ 3）听音乐玩整地读 一遍。 听唱法学唱歌曲。 歌曲中“哒哒哒哒哒哒哒哒向前跑”处理成渐强，声音要有控制；“哒哒哒哒哒哒哒哒那就不同了”处理成小马车跑过两个小山坡。 三、创造表现 （ 1）教师表演，引起学生兴趣 （ 2）学生创编动作，跟着音乐表演一下

笑》。 学唱歌曲 （ 1）听一遍范唱录音。 （ 2）这首歌同学们早就听会了，但今天我们首先来讨论一下歌曲的歌词表现的是什么内容呢。 （师生共同讨论） 第一部分实际上只有两句歌词： 请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下 ，歌声与微笑架起了友谊的桥梁。 第二部分是引申，描绘了 友谊花开遍地香 的情景。 这首歌虽然短小，意义却真不小。 （ 3）随教师的琴声学唱第一部的歌谱（因为此歌大多学生已经会唱

、作业展示：你所注意到的 你 身边的 相关 安全问题和安全隐患有哪些 ， 应该怎样去避免呢。 分五个小主题五个小组分别展示，看哪个组回答的又快又好。 同组写字又好又快的同学记录到你们组的爱心卡片上。 ㈢ 、 各安全小卫士 在爱心卡片上填写祝福或警示语 让祝福加倍，让安全警钟常鸣。 五个小组分别从交通、学校、 食品、 防火、防震 进行 讨论总结。 集中粘贴到安全警钟常鸣栏目。 据了解

》 三部曲式的音乐结构。 七、教学用具： 多媒体课件、二胡、钢琴 、卡片。 八、教学过程： 教学 流程 教师活动 学生活动 设计意图 初 听 乐 曲 播放二胡独奏曲《赛马》 提问： 你能感受到 赛 马 场 上 的气氛 吗。 出示课题。 倾听。 初步感受乐曲 ，回答问题。 让学生初步感受乐曲的情绪。 复听 乐曲 介绍二胡。 引导学生模仿二胡演奏动作。 演奏《赛马》。 认识二胡。 模仿二胡演奏动作。

们就来一起学习一首反映这时期中国人民反击侵略者的歌曲《游击队歌 》。 三、新课教学 简介作品的创作背景和作曲家、音乐教育家 —— 贺绿汀。 观赏大型音乐舞蹈史诗《东方红》版本的《游击队歌》（合唱）（整体感受）。 要求： 引导学生感受歌曲的情绪，并思考歌曲描述了怎样的一个音乐场景。 学生可结合所了解的历史，谈谈歌曲的时代背景，游击队员的作战方式，学生眼中的抗日战争。