青春期教育班会青春期性教育不应当回避内容摘要：
成了问题，谈性色变，甚至把它视为低级下流，腐朽庸俗的东西，由此导致了性愚昧观念的代代相传，使人性受到了极大地压抑。 直到二十世纪六十年代，性教育才得到基本公认，并开始成为一种有组织的努力。 在我国，随着社会的进步和性科学的发展，还有社会性问题的日趋突出，性教育问题逐渐被人们广泛关注。 周恩来总理生前十分关心青少年的性教育，他高瞻远瞩，指示医务工作者一定要将青春期的性知识教给男女青年，要在女孩子来月经之前，男孩子发生首次遗精以前告诉他（她）们，一定要把它当作破除封建思想和移风易俗的大事来抓，用科学的知识保护青少年的身心健康。 特别是一九九四年经国家卫生部和民政部批准，成立了中国性教育学会，这意味着我国性教育打破了禁锢，堂堂正正地走上了科学的殿堂，这对我国的性科学研究和性教育工作的推进起到了重大作用。 作为传播人类文明的神圣殿堂，学校教育中应严肃对待这个问题，采取积极态度，帮助学生正确认识青春期的生理和心理变化，摆脱成长中的烦恼，使他（她）们愉快地生活，愉快地学习。 这既是他（她）们的权利，是新课程改革的进步，也是社会主义精神文明建设的客观要求，为师者义不容辞。 一、帮助学生正确认识生殖科学，性知识是一门知识，不应当回避。 路漫漫，岁悠悠，中华上下五千年，对人类生殖、繁衍科学从原始的“性崇拜”到“性羞涩”无形地蒙上了一层神秘的面纱。 其实，不论是男人还是女人，尤其是进入青春期的少男少女，认识和了解生殖科学和性知识都是非常必要的。 对于万物之。阅读剩余 0%
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