北师大版七上第3课正确认识自己第1站内容摘要:
,针对这些新角色就有新的责任。 蓝极速网吧的事件 就证明:人必须为自己的为行负责 学生读 P35 课文加深理解,越多越好,小组内交流 自学检测 (一)选择题 我已经是中学生,能自己处理事情、家长再也无权管我了。 ( ) ( 1)中学生要想正确认识自己,首先要正确认识( ) A、自己社会角色和社会责任的变化 B、自己的优点、 缺点 C、自己的优势、劣势 D、自己的理想和追求 ( 2)步入初中生活的我,开始了青春旅程,我身上将会发生一系列的变化,不包括 ( ) A、我的角色发生了转变 B、我的思想和行为都有所转变 C、我的校园有了很大的变化。北师大版七上第3课正确认识自己第1站
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学生应在课前提前做一些预习,找到自己感兴趣的问题或者是疑难问题到课堂上交流。 (二)教学过程 1.问题导入。 ①上节课,我们了解了古代卓越的部 落联盟首领禹,谁能说一说,禹有哪些值得我们后人吸取和借鉴的优点。 ②禹不但有同学们所说的优点,禹还做了一件对中国历史有影响的大事,那就是建立了第一个奴隶制国家夏朝,那么禹是如何建立夏朝 的。 中国的奴隶社会还有哪几个朝代,它们的发展状总如何呢。 让
故事编辑、整理成册,便于日后的学习交流。 【设计意图】一是可以使学生弄清历史事件的时间,二是可以锻炼学生的检索能力,三是培养学生集体协作的精神。 师生互动,导入新课 【设计意图】创设学习情境, 以形象的视觉效果引起学生的兴趣,使学生自然的走进历史,参与到历史学习中来。 (1)由多媒体播放一段越王勾践卧薪尝胆的 flash动画。 (2)影片放完,多媒体又 打出一副对联: 有志者事竞成破 釜沉
先后起来争霸的有 五个, 历史上称为 “ 春秋五霸 ”。 “ 春秋五霸 ” 包括哪五个人。 他们是怎样出现 的。 〖 课件 显示 《春秋五霸形势图》 〗 【生】 回答问题: 春秋五霸 市相继出现的, 有两种说法:一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王;另一种是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王 阖闾 、越王勾践。 在图中找出“春秋五霸”的具体地理位置并填图,益于学生掌握。 (指出 “
不殆 (10)纸上谈兵 (11)揭竿而起 (12)破釜沉舟 (13)项庄舞剑,意在沛公 (14)四面楚歌 (15)学富五车 (16)三顾茅庐 (17)草木皆兵 (18)风声鹤 唳 3.查找资料,找出下列成语典故的出处。 (1)邯郸学步 (2)东施效颦 (3)东山再起 (4)投笔从戎 (5)不入虎穴,焉得虎子 【课后拓展】 4.下面表格类似普通的填字游戏,由若干行和列组成,相互交叉。
到了五万多平方米。 画分布示意图,同时说明: 遗址北部是公共墓地,东北部是烧制陶器的窑场,南部是居住区。 居 住区四周有宽深各五米的壕沟,用来防止野兽侵袭。 居住区中有一座很大的长方形房屋,是氏族的公共活动场所,四周分布着几十座圆形或方形的小房屋,是氏族成员的住处。 半坡人的生活:生活在这样一个聚落中的半坡人是怎样生活的。 半坡人主要吃什么。 他们怎样获得食物。 他们住的这些房屋是怎样的。
南迁移民图”分解,在此图中叠加入现在 中国政区图,设定动态的闪烁,加深学生的印象并可以更加直观地进行古今地图比较,学会看历史地图; (2)通过学生阅读小字了解江南经济发展经历了一个曲折的过程;(结合课前收集的资料) (3)针对初一学生的心理特点设计成语故事“闻鸡起舞”,对学生进行从小立志长大报效祖国的教育。 在学生的故事中,引发学生对祖逖的看法。 (学生小议,发表见解。 ) 教师小结