人教版品德与生活二年级下册我和动物交朋友2教学设计

人教版品德与生活二年级下册我和动物交朋友2教学设计内容摘要：

物。 生：我们给它取了名字，还抚摸了它。 生：我们跟它说了知心话。 （点评：在学生进一步感受人类和 动物亲密接触的精彩画面的基础上，教师抱出了真正的小狗，并在与小狗的亲密接触中不断地与学生交流怎样和动物交朋友，发现和捕捉儿童在研讨中的闪光点如 “摸摸它、和它说说话、给他取名字、喂它吃食物 ”等等都是爱护动物的表现，接着又让学生在与动物的交往中去感受去体验， 老师 在与 学生 的互动中观察，真心实意蹲下身来，倾听孩子，理解孩子，欣赏孩子并随机给予积极的引导，取得了较好的教学 效果。 ） 师： 你们猜小狗愿不愿意和我们交朋友呢。 对，它特别愿意。 因此它还请来了它的动物伙伴呢。 你们想不想和它们也认识一下。 生（惊喜）：愿意。 师出示小动物，生大声喊出动物名字：金鱼、小白兔、乌龟、白鼠、鸽子。 师：你们想不想也和这些小动物交朋友呢。 和它们交朋友时，我们要注意些什么。 生：我们不能伤害它们，动作要温柔，声音要轻。 生：而且我们也要注意不被小动物抓伤。 师：说得真好，既要有礼貌地对待动物，也不能让它们伤害我们。 下面就请小组和小动物们亲密接触。 并且 老师 还要用照相机把你们和动物交往的过程拍下来，我们比比哪组小动物和大家交朋友最开心。 （小组和动物交朋友，亲密接触； 老师 抓拍照片。 ） 4．师：同学们和小动物交上了朋友吗。 祝贺你们又多了新朋友新伙伴。 那这些新朋友也很小很易累，我们把它们先请台上休息休息。 （小组长把小动物送到台上来休息。 ） 师：看到同学们细心地照顾小动物， 老师 感觉此刻的 教室仿佛充满了浓浓的爱意。 因此，我把最令自己感动的画面也抓拍了下来，下面我们互相来交流交流。 （ 老师 展示照片，小组阐述自己是怎样和动物交朋友的。 ） 生（兴奋）：我们让 3只乌龟赛跑，还把龟宝宝放到了龟爸爸龟妈妈的背上，它们的壳可真硬啊。 生：我们摸了小白兔的毛，它好温顺，还一直吃白菜。 生：我们拿小玩偶猴子跟金鱼说话，我们一直夸它们好漂亮。 生：我们小组给小白鼠取了个名字，叫 “精灵鼠小弟 ”，它太可爱了，就像米老鼠的弟弟。 生：小鸽子开始很害怕，可是后来它还是吃了我们喂的食物，它肯定也愿意和我们交朋友。 师：同学们，你们做得可真好。 老师 看出来了，你们真的很喜欢动物，对，要想和动物交朋友，首先要喜欢动物。 （板书：喜欢动物） 5．师：想一想，除了我们刚才为动物所做的，我们还能用哪些方式表达我们对动物的喜欢。 生：我们可以把自己喜欢的动物画下来。 生：我们可以用橡皮泥捏动物的模样。 生：我们可以唱歌。 师：你会唱什么有关动物的歌呢。 带大家一块唱唱吧。 生（集 体得意地表演唱 “两只老虎 ”） 生：我还会跳舞，我来跳孔雀舞。 （生扭扭腰，伸伸手高兴地学孔雀） 生：我们可以 写作 文，比如把今天这节课写下来。 师：对，我们可以在文章中写出我们对动物的心里话，表。