人教版美术五下形的魅力教学设计内容摘要:
找规律) 展示各种形状。 师问:请找一找它们有什么规律(学生讨论) 师小结:形是构成美术作品的基本元素之一。 (点、线、形状、色彩等) (知识窗内容) 几何形(三角形、正方形、矩形、椭圆形、多边形等)自由形(随手画的形状) (外形和。人教版美术五下形的魅力教学设计
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《抽象雕塑》的特点(学生讨论找规律) 欣赏雕塑作品等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点,艺术家是如何设计、构思抽象雕塑的。 (学生讨论) 生答:略 抽象雕塑基本结构 ,由几何形体构成(人工创造的有三角形、正方形、矩形、圆等) 三. 拓展阶段: 1. 怎样
小朋友在做什 么 ?(一问一答的问对方名字,老师讲解 )这些小朋友们自报姓名,互相认识,有没有成为好朋友呀。 听老师范唱几次(用不同的姓名),学生听范唱时轻轻地拍着手合上歌曲的节拍,心里默唱。 教唱歌曲1-2遍后,老师弹琴学生唱歌曲。 (弹一乐句,唱一乐句) 学生随琴 齐唱。 (固定一个姓名李晓明)。 学生齐唱三遍。 (李晓明、刘芳、王洪) 师生对唱加动作。 (李晓明、刘芳、王洪)
音乐用语言描 七、复习学过的歌曲。 信息反馈 第七课 小精灵 (2课时) 课 题 小蜻蜓 教学目的 用柔和声音演唱《小蜻蜓》,表现自己爱护动物,保护大自然的心情;通过聆听《野蜂飞舞》,感受西洋乐器所表现的动物。 重 难 点 欣赏《野蜂飞舞》 教学环节 一、听音乐进入教室,拍手踏步。 二、师生互相问好。 三、点名。 四、复习歌曲 《小青蛙找家》。 1、教师领读歌词。 2、学生有感情地朗读歌词。 3
二、发展阶段: :是指具有长、宽、高三度空间的立体实物。 它可分为 自然形体 几何形体。 2.《形体的组合》的特点(学生讨论找规律) 展示各种建筑、雕塑形体等。 师问:请欣赏找一找它们有什么特点(学生讨论) 师小结:形体是建筑、雕
这四种形体构成。 并称之为 “基本形体”。 澄清什么是“形”,什么是“体”,什么是“结构”(师生互动) (展示:有关实物和四个几何石膏模型) ②构成方法:如何理解物体的组合构成。 方 法:以轴心回旋构成 穿插组合 切挖组合 不规则组合 (展示实物 以及 印刷品挂图) :直观介绍结构画法。 ①播放物体结构
新 1. 山水画,引导学生观察画面,思考: 现手法感受 D .如何表现绘画步骤等。 2. 师生共同讨论如何运用中国画材料,工具进行描画,鼓励学生大胆 尝试体验水墨交融的笔墨情趣。 ;请生简述自己做画步骤,方法,师师范步骤,技法讲授示范表现山水画技法 A .皴法 B .披麻皴 C .斧劈皴 讲解示范在造型中线条的运用,笔墨的技巧等等。 4. 欣赏中国画其他技法点津。 5. 小结作