人音版音乐三上雪花飞舞教案内容摘要:
视频《雪花飞舞》。 教师:请同学听一段乐曲,看看和我们画面上哪幅图画比较接近。 学生自由回答。 二、乐曲听赏 《雪花飞舞》。 教师提问:就像乐曲的名字一样,表现了雪花飞舞的冬天的景象。 我们来听听乐曲的情绪是怎样的。 学生回答:乐曲表现了冬天雪花飞舞的情景,感觉有些忧郁和寂寞。 ( 1)欣赏乐曲第一段音频 教师提问:同学们再来听听雪花是怎样下的。 乐曲的节奏速度有什么特点。 描写了怎样的情景。 学生回答:聆听乐曲第一段,感受乐曲的力度速度变化„„ 教师:乐曲第一部分力度从弱到强,表现了雪花从稀少到。人音版音乐三上雪花飞舞教案
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,指导学生用“ lu”模唱旋律感受旋律音高。 ,学生唱词,重点解决第四乐句(老师跟琴伴奏)。 g.播放 歌曲录音第一段的伴奏,边唱边和老师做动作。 ( 设计意图 : 让学生自己主动找,从节奏入手 ,教师教唱,把歌曲中的难点单独练习,再过渡到整首歌的学习,学生感觉新奇且比较容易掌握) :下面,老师想让同学们为第一段的第二部分用打击乐伴奏,请同学们看节奏图谱,(出示多媒体图片),请同学们把乐器拿起来
弦,跟老师一起来试一下,唱 他的音色非常独特、迷人。 我们一起来听一下。 播放吉他版《童年》 提琴(小提琴为主) 第二位小音乐家来自 (柏林 )他拉起了什么乐器。 (提琴)对。 提琴,是乐器中的皇后,她的音色明亮优美。 提琴 可分为小提琴、中提琴、大提琴还有低音提琴四种,他们 的形状大致一样,只是大小不同,提琴是拉奏的。 我们来看一下,学一学 我们也 来听一听他的音色 法国号
指挥家,父亲是个男高音歌手。 他曾因恋受失意而烦恼,影响到肝脏,致使听觉失聪。 1802 年他意识到耳病无法治愈时,曾经打算自杀,但是由于对音乐的热爱和追求,终于克服了精神危机,写出了明朗的《第二交响曲》。 学生:贝多芬。 提问:①你还听过贝多芬的哪些作品。 答: 如交响曲《 英雄 》、《 命运 》;序曲《 哀格蒙特 》;钢琴曲《 悲怆 》、《 月光曲 》、《暴风雨》、《热情》等等
雨的场所,那谁能告诉老师,每天在家中操劳,为你张罗这张罗那的是谁呀。 生:妈妈„„ 师:是呀,有妈妈的感觉多好,可以撒娇,可以有人倾诉,但是,有一位小男孩却永远失去了这份珍 贵的母爱,让我们来看大屏幕(课件出示③《鲁冰花》电影片断) 师:看了这些片断,你有什么感觉。 生:那个小男孩真的很可怜。 生:我觉得那个老师和小男孩的感情很好。 生:我觉得没有妈妈的孩子真可怜,我应该好好的爱我的妈妈。 师
做个小游戏,我弹四个音,我唱前面三个音 mi、 sol、la,你们的任务是听第四个音,我们先来试试,第一组: mi、 sol、 la,( mi), 第二组: mi、 sol、 la,( la)。 师:大家现在知道了游戏方法了,现 在我们来比赛好吗。 生:好。 3.公布成绩 (三 ) 学唱歌谱。 (四)学唱歌词 师:“这么美妙的音乐,怎能不配上一首好听的小诗呢。 —— 出示歌词 师
,一个高。 B、学生点,钢琴弹。 C、全体学生一起来。 聆听全曲 来,让咱们一起参加欢迎仪式吧,当你听到音乐钟的主题音乐时就请随着音乐钟一起舞动起来。 并记一记,音乐钟的主题出现了几次。 三、故事继续 —— 角色扮演 引出其他人物 大家有没有发现,刚刚的音乐钟,除了音乐钟的主题外,还有其他的音乐,还有谁来欢迎这位伟大的英雄了呢。 猜一猜。 国王、公主、士兵 分段欣赏 张老师这里有三段音乐