20xx人教版物理九年级191家庭电路内容摘要:
我们家庭电路使用的是交流电. ( 2)保险丝(如图 1中的 D). 提问:现在生活水平日益提高,越来越多的人有能力购买各种电器,但我们能否无限制地增加家用电器呢。 :保险丝是怎样对电路起到保护作用的。 ( 3)插座 (见图 1中的 E) 提问:既然各个电器都是并联在火线与零线之间,我们怎样才能将电器并联上去呢。 在我们房间的墙壁上往往有电源插孔(可看教室中的实物) 这就是插座(如图 2中的甲和乙).插座的每个孔中都有金属片,若插孔是两个孔的,那么其中一个孔中的金属片连接火线,另一个孔中的金属片连零线. ( 4)照明线路(如图 1中的 F) ①让学生观察线路的接法,提问:为什么要这样连接。 灯和开关的位置能否互换。 ( 5)电能表(如图 1中的 C) 提问:①电能表能否安装在图 1的“ E”和“ F”之间。 ②某电能表上标有“。20xx人教版物理九年级191家庭电路
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性将 (选填: “增强 ”、 “减弱 ”或 “不变 ”)。 展示 (一)典例剖析 ,标出通电螺线管的 N 极和 S极 分析:根据电源正、负极及电流流向标出通电螺线管上电流方向,然后利用安培定则判定螺线管的磁极 . 答案如下图所示 图 97 图 98 (二)展示提升 ( ) A.螺线管周围一定存在磁场 B.安培定则是用来判定电流方向与磁极方向的 C.知道通电螺线管的南北极就可判断出电流的方向
D.将螺线管往上移动 2. 如图 925 所示,当闭合开关 S ,且将滑动变阻器滑片 P 向右移动时,图中的电磁铁( ) A. a端是 N极,磁性增强 B. a 端是 S 极,磁性增强 C. b 端是 N ,磁性减弱 D. b 端是 S 极,磁性减弱 3. 在“研究电磁铁”的探究实验中,给你的器材是:一个线 圈匝数可以改变的电磁铁、电池组、开关、滑动变阻器、大头针、铜芯线。 请完成如下实验表格。
准备) 师:看了以上的资料后,同学们有什么样的感想呢。 生 1:原来欧姆定律的发现要经历那么多人的努力啊 生 2:其中包含 了很多其他科学家的研究成果,并非一下就可以得到的 生 3:欧姆这个科学家真的很坚强啊,遇到困难也不放弃;对别人的误解也不在乎。 生 4:欧姆这个科学家很值得我们学习。 „„ 师:是啊,同学们说得太对太精彩了,一切伟大科学家的成功所靠的都是一种坚忍不拔的精神
电功率与电流的关系图象可能是图 2中的 ( ) 题三 题面:图 1是小明设计的调光电路图,他将粗细均匀的电阻丝 AB通过滑片 P连入电路,小灯泡的额定电压为 6V.闭合开关 S后,滑片 P从最左端 A滑到最右端 B的过程中,小灯泡的 I— U关系图象如图 2所示。 (电阻丝 AB 的阻值不随温度变化 ) 求: ( 1)小灯泡的额定功率; ( 2)电阻丝 AB的阻值; ( 3)当
猜想:电流通过导体时产生热量多少可能与 有关。 ( 2)设计实验:。 ? ? , 其物理方法叫 ( 3)结论:焦耳定律内容是:。 定义式: 变形式:根据欧姆定律可将焦耳定律的公式变形为
、导线等。 ①实验电路图 改变滑动变阻器接入电路的电阻,从而改变小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,分别用电压表和电流表测出小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流,代入欧姆定律的变形公式 R=U/I算出小灯泡的电阻。 器的滑片 P,改变待测电阻两端的电压,观察小灯泡的亮度,分别记下对应的电压值和电流值,根据公式 R=U/I算出电阻,并比较电阻值的大小。 3. 记录实验数据表格 注意事项: