20xx春人美版美术三下第2课画中的线条word说课稿内容摘要：
和课件的演示，启发学生的创造性思维，使学生感性地认识线条，感受线的魅力。 在课堂中我积极创设情境，激发学生兴趣，让他们参与有趣的美术游戏，增加了直观性，也调动了学生的学习积极性。 四、教学过程： 具体教学程序由激趣导入 ——分析作品 ——临摹表现 ——展评作品四个环节组成。 激趣导入： 教师准备几件物品（铁丝、木棍、树枝、树皮、网兜等），请同学用线条表现出来。 展示实物，贴近学生生活，拉近与学生的距离，激发学生兴趣。 分析中国传统绘画作品 （ 1）在我国古代有许多画家也是从生活中寻找到很多线条并运用到绘画中。 （欣赏我国古代画家从生活中寻找到并运用到绘画中的线条。 ） 讨论： ① 画中运用了哪些线条。 它们有什么特点。 这些画面多是以曲线为主，通过线条的表现体会到当时的情景。 ② 通过线条的表现你感受到些什么。 《放牧图》：线条粗而短体现了奔马的骠悍与力度。 《黄河逆流》：线条粗短表现了水流的湍急，以及一种不。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。