人教新课标音乐六年级上册小步舞曲活动方案内容摘要：
课前老师布置了关于收集小步舞曲音乐知识的作业，想必大家一定完成得很好了吧。 那么我们请各个组的代表上来展示你们的成果。 首先我们用掌声有请第一小组的代表。 （ 课件：用大事年鉴表的方式介绍一组德国各时期的音乐家） （ 学生：大家好，我们小组根据老师布置的问题 „„ ） （ 师：他的介绍是不是很精彩呀。 让我们一目了然地知道了德国各个时期的音乐家 „„ ,老师想问问大家，在这些音乐家中你们最喜欢的是哪一位。 能说说你喜欢的理由吗。 ) 学生议论。 （ 师：对。 喜欢一个音乐家自然有喜欢的理由。 接下来请第二组的代表上台来。 掌声。 ） （课件：推荐一组小步舞曲作品，重点聆听其中三首小步舞曲的片段） （ 师：哇。 太美了。 音乐把我们带进了小步舞曲美妙的意境之中。 ） 同学们，这节课，我们就一起来学习教材推荐巴赫的小步舞曲。 二、新课 导语：要想真正了解巴赫就要从了解他的音乐开始，现在就让我们走进巴赫，走进他的小步舞曲。 聆听歌曲范唱（课件：音频） (师：老师发现很多同学都情不自禁的唱起来，这样，我们先来演唱、体验这首歌曲。 ) (师：老师这里有一个要求：请同学们在演唱中特别要关注小步舞曲的音乐特点。 ) 学唱歌谱（老师右手弹奏单旋律，唱两遍，慢、快各一遍） 强调：准确唱好歌曲中的各种装饰符号和变化音记号。阅读剩余 0%
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