20xx湘艺版音乐二年级下册第6课加伏特舞曲教案2内容摘要:
里的人叫加伏特人,他们跳的这种舞蹈便称为加伏特舞蹈。 舞曲带给你的感觉 听着这么轻松的音乐,老师都情不自禁的想跳起来。 那么,请大家仔细观察:老师的舞蹈动作有什么变化。 为什么会变化。 师:同学们都说的非常好,前后两段是一样的,那中间这段给你什么不同的感觉。 听完讨论,让学生发现音乐是 ABA三段体结构的,中间音乐有变化,比较舒展优美。 用“▲○▲”来表示。20xx湘艺版音乐二年级下册第6课加伏特舞曲教案2
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师播放音乐《凤阳花鼓》,并带学生做律动。 认识乐器:学生分小组认识民族打击乐器,看看、摸摸、敲敲、听听。 总结乐器特点。 组与组之间进行“采访”。 (打击乐器:鼓、小镲、水镲、锣、木鱼、碰铃、双响筒) (二)主动探讨,巧妙点拨。 游戏:“找朋友”。 师利用多媒体课件,让学生听音乐找朋友,引导学生提出问题,探讨问题。 教师及时解说打击乐的演奏方法
锣、镲。 出示课题 《鸭子拌嘴》。 师:同学们知道拌嘴什么意思吗。 生:拌嘴是吵架的意思。 学生带着鸭子拌嘴这个问题出听全曲。 (生听完谈自己的想象,可以编成小故事说出来) 看动画片《鸭子拌嘴》,要求学生边看画面,边听音乐,并说出听到乐曲中有哪些打击乐器。 生:有锣和镲的声音。 师:这首乐曲描写一群小鸭子(用小镲演奏)、大鸭
快 热烈 请同学们再聆听一遍,歌曲中他们是怎样庆祝新年的。 生:耍狮子灯 舞龙灯 再次聆听歌曲《黄鼠狼拜年》来感受湖南人民过年时欢快热烈的气氛。 三、学习歌曲 师范唱歌曲。 聆听范唱,学生轻轻随着歌声拍手,感受节拍。 (展示大屏幕的歌谱歌词) 学生跟琴用 嗯”哼唱歌曲。 跟录音小声哼唱 歌词。 学生唱不好的地方老师予以
鹅,而是有人跳舞,他就送给他一对鹅。 下面老师来唱这首罗马尼亚儿歌《老爷爷赶鹅》,听听歌 曲的情绪怎样。 课件 出示歌页,放伴奏音乐,老师边唱边表演。 唱完学生回答歌曲的情绪,如欢快的、活泼的„„。 这么欢快的旋律由哪些音符组成的呢。 听老师唱一唱,你来找一找。 唱之前我们先用柯尔文手势来复习一下音阶。 (课件出示音阶图,老师弹 1— ⅰ这八个音,学生起立,边唱音阶边做柯尔文手势)。
丢手绢,拔河。 玩一玩。 老师引导学生玩《丢手绢》,《编花篮》让学生参与到轻松,有趣的游戏中。 师生小结童谣特点。 (板书童谣特点)。 二、 可爱的家乡 — 学唱桂林童谣《排排坐》。 导语。 师:老师这里还有一个游戏,这个游戏我玩过,我的长辈,长辈的长辈,都玩过。 想知道是 什么游戏吗。 生:想。 师:老师想用歌声来告诉你们,请听。 听一听。 播放《排排坐》伴奏,教师绘声绘色范唱歌曲导入新课。
情境教学法。 启发式开放教学法。 听唱法。 学法指导: 鼓励学生主动参与学习,分小组进行讨论并个别回答,让其发挥独创精神。 启发学生自己去探索,并给予表现的机会,让学生在玩中学,学中乐。 教师适当点拨和评论,加强师生之间的情感交流。 教学过程: 一、创设情境,激发兴趣。 出示诗句:“江南好,风景旧曾谙,日出江花红似火,春来江水绿