北师大版七上我国的绿化生态工程内容摘要:
自然灾害 (火灾 )。 要改变现状,我们必须共同行动进行绿化,植树造林。 我国人均占有森林面积仅相当于世界人均占有量的 %, 森林覆盖率只相当于世界森林覆盖率的 %。 说明了我国土地面积大,生态环境类型多样,但人口众多, 森林资源人均占有量很少。 目前,植树造林是我们每个人的共同行为。 1979年起把每年 3月 12日定为“植树节”。 1984 年正式颁布了《中华人民共和国森林法》。 总结: 通过解决问题使学生进一步地了解森林对人和动物有着密切的关系,并知道我们当前的任务、职责──绿化。 加强爱国主义的教育。 作业: 假如你是国家的林业部长,你将如何管理、保护和绿化森林 ? 利用课余时间调查一下校园绿化状况和校园的绿化规划计划。 第三节 我国的绿化生态工程 (二 ) 教学内容:校园绿化设计 教材目标: 关注学校的绿化状况,设计校园绿化方案,参与美化校园的活动。 举例说出常见绿化树种及其对环境保护的。北师大版七上我国的绿化生态工程
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会议还决定了新中国哪些国家象征。 (国旗 —— 五星红旗,国歌 ——《义勇军进行曲》,国都 —— 北京,纪年方法 —— 公元纪年。 ) 5 页“自由阅读卡国旗的诞生”回答:国旗的象征意义是什么。 (红色象征革命,大五角星象征中国共产党,小五角星象征各行各业革命人民,小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。 )( 1949 年公布的《国旗制法》规定:国旗为红色长方形,长与高为三与二之比。
者,促进了这些地区经济和文化的交流与发展。 引导学生弄清陆地和海上商路的主要路线、沿途的自然条件、重要地点。 讲述早期人类结绳、刻木记事的故事和古代印度人发明 0~ 9十个数 字的故事,让学生懂得文字、数字的发明来源于生活,科学技术的发明同样来源于生活。 阿拉伯人把中国古代的发明传入西亚和欧洲等地,也给中国带来了阿拉伯的天文学和医学知识,以及伊斯兰教和伊斯兰文化。
,认为人生来就是 的,一切人都有追求 追求 的权利,这种权利是天赋的,不能被剥夺。 启蒙思想家们著书立说,激烈地 批判专制主义和 ,宣传 、 和民主。 在启蒙运动时期,提出一切权利属于人民的思想家是。 启蒙运动在 国达到顶峰的时期是。 【课堂学习研讨】 一、(分四组,每组讨论探究一个课题,然后交流) 书本 13 页活动题 书本 14 页活动题( 2 题) 书本 15 页活动题 二
有助于尽快适应新环境。 三、合作探究 你能举出几种生物适应的例子吗。 从中你有什么感悟。 我们应该怎样调整自己的心理状态,积极适应新环境。 你准 备为我们学校的环境建设做些什么。 你对我们的学校有哪些好的建议呢。 请各小组收集意见和建议,写一份建议书。 四、展示交流(就合作探究的问题) “物竞天择、适者生存”,这是自然界生存的法则。 我们也要学会积极适应新环境。 我们要从积极的角度看问题
后的长度,我就能知道你的身高。 通过今天的学习你们会了解其中的奥秘。 二、学习新知 估一估、量一量。 老师提出问题:我们坐在教师里上课用的黑板有多长。 讲台有多高。 门有多高。 ⑴ 讲台的高是( ) m( ) cm. ⑵ 黑板的长是( ) m(
t school (3) elephant frog fish egg 课后小结 学生对歌谣的韵律很感兴趣,尤其是 Walk ,walk,walk .Jump,jump, jump. Swim, swim swim .roll, roll. ;但是对 an /a 的用法还是不太熟练。 教学过程 环节 教师活动 学生活动 教学意图 教学媒体 一预备 二导入 三听一听 练一练 四说歌谣 发口令