20xx秋浙美版美术五上第1课悠悠老街内容摘要:
摄影作品,感受老街上的自然风光。 引导学生欣赏老街上各种古老建筑的摄影作品,感受老街上历史建筑的特色。 引导学生欣赏一组反映老街上保留着的传统风俗的摄影作品,感受老街上的传统文化。 学生作业:画画老街(照片写生) 课后和学生一起寻访老街上的传统风俗和历史建筑。 第二课时 ,导入新课。 教师根据学生探访结果,选择学生较为集中探访的一处历史建筑,进行重点讲解建筑文化、风格及相关故事,确定写生创作《值得珍藏的建筑》的主题画。20xx秋浙美版美术五上第1课悠悠老街
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图 片深入了解。 ①广告(商业广告、公益广告):多数出现在公交车或企业 店铺专用车上。 ②城市形象色 彩与标识:集中体现在公交车和出租车上。 ③个性图案:多数出现在私家车特别是越野车上。 ( 3)深入 认识车身装饰的 作用和意义。 ①传媒意义。 例 1:对一集装箱车 车身装饰广告进行分析。 (哪些人、多少人看到了车上的 广告。 如果你看到了有什么想法。 ) 例 2:公交车 公益广告
方式设计适合纹样。 可以尝试用彩纸剪贴、实物拼贴、雕刻等。 教学设计 修改 第 一 课时。 教师用课件展示生活中有适合纹样的物品,引导学生感受适合纹样美化生活的作用。 在教师展示部分图像后请学生也展示自己收集的作品,并请学生简单说说自己对纹样结构特点的认识。 由于师生未曾探讨过,所以学生还不能讲清楚纹样的结构特点,这时教师引出课题 ——适合纹样。 ( 1)适合纹样的结构特点是怎样的。 ①
造型及线条,尝试选择合适的方式临摹飞天壁画作品。 教 学 重 难 点 教学重点:通过用美术的手段对传统历史文化进行探访、记录、写生等活动,培养学生关注和尊重传统历史文化的情感;运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识;用剪纸或绘画的形式表现中外的门饰;学习用泥塑的方法表现人物的动态,提高对人物动态的观察力、立体造型表现力;感受水墨画的魅力,学习水墨画动物的技法;了解色相环的排列规律
会 ( 2)通过引导与谈论,了解类似色调的关系和特点 类似色:柔和、悦目、平静 ( 3)欣赏对比色调的图片,师生交流探讨这样 的色调带来的感受 教师引导小结:对比色:强 烈、耀眼、跳跃 ( 4)两两相对的颜色距离很远,我们称之为 “对比色 ”。 比如蓝色和 橙色、红色和绿色、 黄色和紫色、给人醒目、强烈、跳跃的感觉 ( 5)分辨课件中四幅图片的色调,哪些是类似色,哪些是对比色。 技法探究环节 (
生听两种打击乐器:鼓和镲。 探究如何用 “点、线、面 ”和 “色彩 ”表现两种不同的声音 (鼓的声音沉闷、浑重;镲的声音清脆、响亮) ②学生探究,如何表现鼓和镲从低到高的声音变化 (通过线条的长短变化、形的大小变化、色彩的深浅变化等) ( 4)体会音乐中的 “情绪色彩 ” ①听《悲伤的乐曲》感受到悲伤低沉 ,说一说会用哪些色彩表现。 ②听《金蛇狂舞》感受喜庆热烈,说一说会用哪些色彩表现 (
《三月三》是年画,表现了几个小朋友在春天里放风筝的快乐情景。 三、深入探究 出示《悄悄话》 ⑴、这幅画属于什么画种。 ⑵、这幅画画了什么内容。 ⑶、猜一猜小孙女可能在说什么悄悄话。 为什么。 教师小结:这是一幅中国画,画了一个老爷爷和小孙女,小孙女手里拿着一张通知书,正在和爷爷说“悄悄话” 出示《洗澡》 同桌交流:⑴《洗澡》画了什么。 ⑵主要从什么方面表现画中人的快乐幸福。 指名发言