人音版音乐九上爱我中华word说课稿内容摘要:
片片段及歌曲片段:影片《长征》,主题歌《十送红军》;影片《铁道游击队》、主题歌《弹起我心爱的琵琶》;影片《开国大典》,歌曲《义勇军进行曲》;歌曲《春天的故事》;歌曲《走进新时代》等。 教师提问:简单说这几部电影、歌曲的年代、主要情节和时代气息。 教师总结:我们的祖国经历了风风雨雨,在这些影片和歌曲中,看到我们的祖国从战争走 向和平,从贫穷走向富裕的 光辉历程。 此时,让你为祖国唱支歌,你最想唱哪一首呢。 引出师生同唱《歌唱祖国》。 意图:通过历史回顾,引起学生好奇心,激发兴趣。 培养爱国情感。 师生同唱,感染学生。 同时,引出本节课歌曲《爱我中华》。 整体感知 欣赏《爱我中华》,(观看演唱实况录像) 教师和学生随音乐击掌打节奏。 意图:让学生全面感受音乐,打节奏、视听音乐体会少数民族音乐风格。 同时调动学生主动性、积极性。 突破难点 ( 1)教师用击掌示范、边拍节奏边朗读歌词。 ( 2)教师弹琴师生用“ li”唱旋律。人音版音乐九上爱我中华word说课稿
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竹排 问:你能随着音乐准确的用 3 拍子来划竹排吗。 在 2 遍音乐中,让学生准确的随音乐划竹排,感受音乐 3拍子的交换。 4)选出模仿划竹排最像的同学当“船长”,跟着音乐出发到壮乡。 全体随音乐“划竹排”,体验“划竹排”的乐趣, 3 拍子交替进行动作。 参观桂林漓江 课件《桂林漓江》,背景音乐《同坐小竹排》 师:多美 的风光啊,看到这美丽的风景,你此刻最想说什么。 采用回声,跟大山打招呼
,了解锣鼓经,接下来的教学环节重点采用引导法、 演示法、听唱 法等 教学方法 方法 进行 本课 的教学。 三 、说教学过程 本课的教学过程由三个部分组成,第一部分是引入,我采取谈话的方式引入戏曲, 利用多媒体教学手段 ,采取视听结合让学生走进京剧。 第二部分出示京剧伴奏乐器的图片 —— 鼓、板、大锣、小锣、铙钹,让学生了解京剧锣鼓经。 第三部分是学唱戏歌《梨园英秀》,本课的重难点均在这一部分。
反复两个主题,通过丰富的配器手法、音色、音响的不断变化,使乐曲的情 绪不断高涨最后到达高潮而结束,这种才能是十分少见的。 第二课时 《蓝色多瑙河》 (一)导入新课: 1 、风光欣赏 : ( VCD )展示多瑙河绮丽风光 2 、导语: “ 白桦林中的鸟语,蝶恋蜂迷的花香,微风漪澜的河水,拥有三百条支流的多瑙河,让我们为之心潮澎湃,让我们伴随着那优美、抒情、流畅的序奏
步体会乐曲的基本情绪,感受乐曲所塑造的整体的“红旗”形象。 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 我 爱 五 星 红 旗 讲述:音乐塑造的红旗形象令人难忘,乐曲中凝聚了作曲家吕其明十多年来的心血。 因此,乐曲那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋 ! 播放:乐曲第一部分 问题:你听出了你熟悉的音调在其中了吗 ? 课件展示:主题音乐 问题:音乐的速度、力度如何 ?表达了怎样的情感 ? 视唱主题音乐
选择最好的方案。 第二课时 教学目标: 1.从聆听《春》等中外音乐作品中感受“春” 的意境,并尽可能展开想像、联想,即兴创作以“春”为主题的音响作品。 2.能用欢快、活泼的情绪,有感情地表演《春天举行音乐会》,并进行打击乐伴奏的编创活动,表达对大自然的热爱与赞颂。 教学重难点: 1.听辨并掌握十六分音符的时值长短,并能在实践活动中运用。 教学过程: 1.谈话导入:大自然里有各种美妙的声音
福拍手歌》,创设情境。 二、新课教授 幸福连连拍 ① 聆听新歌,教师击拍,拍出歌曲的强弱规律。 ② 出示三拍子的强弱规律,学生击拍。 教师范唱歌曲 模 唱 幸福 旋律 ① 、跟琴用 LA的音模唱歌曲旋律 ② 、再次哼唱歌曲旋律 唱响幸福: 学唱歌