人教版思品九年人民当家作主的法治国家word学案内容摘要:
________________的规定。 选 出 人大 代表 组 成 包 括 全国人大 地方各 级人大 ________________________________________等机关 分别 行使 ______________、 ___________________的各项权利 人民 (国家 ______________) ( 2)每个公民:应当自觉 __________________________________,依法维护 ________________________,依法规范自身行为。 当堂训练: 【背景材料】 材料一: 1979 年至 1999 年 3 月 15 日,全国人大及其常委会审议通过的法律和有关法律问题的决定 如下。 1999 年 4 月 29日,九届全国人大常委 会九。人教版思品九年人民当家作主的法治国家word学案
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反方: 学习压力弊大于利。 自主学习课本第二目,同学互议,汇报所得。 由“在学习生活中,什么时候最容易感受到学习压力。 ”引出“考试焦虑”,引导根据提示自学。 通过同学互议,汇报所得了解: ①考试焦虑的含义; ②考试焦虑产生的原因,应从容面对考试; ③克服考试焦虑产生得方法。 探讨正确的学习观念(重点二、难点) ① 引导学生说说自己和父母对考试的看法; 小结:
在考试中,我想上厕所的次数比平时多些。 19)进行重要考试时 ,我的头就会痛起来。 20)发现剩下的时间来不及做完全部考题,我就急得手足无措,浑身大汗。 21)如果考了个坏分数,家长或教师会严厉地指责我。 22)在考试后,发现自己懂得的题没有答对时,就十分生自己的气。 二、测评办法 用下列方法可以算出你的总得分:填 A为 3分,填 B为 2分,填 C为 1分,填 D为 0分。
草一样的看法都允许并存。 可是我们往往连一种异见都无法 包容,何况更多乎。 “ 容 ” 是两个 “ 人 ” 和一个 “ 口 ” ,就是你说你的理,我说我的理,不妨求同存异,但我不会不让你没有说话的权利。 通过拆字交流对宽容的理解 知识点二: 求同存异,是我们宽容合作的基础。 活动一: 评比“最佳排挡” 由上一环节的设问,学生会讨论到宽容的基础是什么。 教师可以通过活动一来让学生思考。 首先
年后你的境况将会是怎样的 ? 6.苏明娟, “希望工程 ”宣传画中的 “大眼睛 ”姑娘,在 “希望工程 ”的帮助下,顺利地读完了小学、中学,于 2020年秋季被安徽学院录取,成了一名大学生。 入学两个月后她宣布;请求中止 “希望工程 ”对自己的资助,因为她想凭借自己的能力支持自己完成学业。 [ 苏明娟身上具有一种什么样的精神 ?你怎样看待这种精神 ? 三、材料分析 7.有三个人,为了实现人生目标
习气,防患于未然。 二 、观察与思考 4. 据不完全统计,我国不满 14周岁的未成年人意外死亡已占这一年龄段总死亡人数的第一位,达 %,是发达国家的 3~11倍。 面对非法侵害,许多青少年选择了沉默与忍受,但这种选择换来的往往是更大的伤害。 请你为未成年人如何增强自我保护意识和能力提几条建议。 答: (1) 要认真学习法律知识,注意积累社会经验。 (2) 要依法律自律,积极做法律提倡做的事