人教版八年级物理下册:123机械效率练习1内容摘要:
图 3 拓展提升 6.如图 4 用 40 牛的拉力使物体匀速上升,不计绳 重和摩擦,整个装置的机械效率为75%.求: ( 1)物体和动滑轮的重各是多少。 ( 2)若绳能承受的最大拉力为 50 牛,此装置的机械效率最大 可提高到多少。 图 4 7.如图 5,用滑轮组拉着重为 600 牛的物体沿水平方向向右匀速移动了 8 米,拉力 F 做的功为 1280焦,(不计绳重和摩擦)求: ( 1)拉力的大小; ( 2)若动滑轮重为 12 牛,机械效率为多少。 图 5 8.如图 6用力 F通过滑轮组提升重物 G,如果此滑轮组失去了其应有 作用,请问此时该滑轮组的机械效率为多少。 图 6 9.用如图 7 的装置提升重物,绳子能承受的最大拉力为 12。人教版八年级物理下册:123机械效率练习1
相关推荐
用斜面把重物搬运到汽车上,如图 2所示,汽车车厢底板高度 h=,斜面长度 s=3m,现用力 F 沿 着斜面把 重力 G=1800N 的重物匀速拉到车上,若不计摩 擦 F 为 N;若实际拉力 F’=1200N,则该 斜面的机械效率为 . 图 5 14.如 图 6所示 是一种塔式起重机的起重滑轮组,它是由一个动滑轮和两个定滑轮组成的.假如我们把钢丝绳照图中甲、乙、丙那样绕在 滑轮上,最省力的是图
)。 1Pa= _____N/m2 1KPa= _________Pa, 1MPa= ___________Pa 1 牛/米 2,表示 ___________________________________________。 (三 )增大和减小压强的方法 ① 增大压强: a、压力一定,减小 _________; b、受力面积一定,增大 _______; c、同时 _______压力,
师补充。 ( 3)教师小结:大气有压强即大气压。 为了给学生强烈的感受冲击,可以由学生来做“马德堡半球”实验。 那么,你还能列举哪些现象或事例说明大气压的存在呢。 师生共同举例说明。 [活动 3] 师生回顾实验中遇到的问题或困难。 ( 1)在刚才的实验中,你碰到了什么困难。 你是怎样克服困难并完成实验的。 ( 2)学生汇报完后,教师作说明。 [活动 4] 问:大气压有什么特点呢。 学生思考回答
“想想议议 ”,加深有用功、额外功和总功概念的理解。 分析课本图片,让学生在已经知道有用功、额外功、总功概念的基础上,说出三种方法的有用功、额外功分别是对哪些物体做功,并计算这些功及总功的大小。 这样进一步理解有用功、额外功、总功的概念,突出本节课的一个重点,并在后面的教学中让学生自然得出机械效率的概念打下基础。 引导学生分析三种办法中有用功在总功中占的百分比 ,从而引出机械效率的概念及计算公式
可改变力作用方向 D.以上说法都正确 图 8. 用“一动、一定”组成的滑轮组来匀速提升重物时,所 需要的力与不使用滑轮组直接提升重物时相比较,最多可省 ( ) A. 1/3 的力 B. 1/2 的力 C. 2/3 的力 D. 3/4 的力 9. 如图 所示的滑轮组,不计拉线质量及滑轮转动摩擦。 重物 G=100N,每一个滑轮重 20N。 当绳自由端拉力 F 竖直向上大小为 30N时,重物
两铁块的高度相等,从图中可知, C 铁块对木桩的破坏力大,两铁块在空中释放前, C 铁块的重力势能大,所以 mA< mB.实验得出的结论是:物体重力势能的大小与物体的质量和高度有关. 我们是通过观察木桩陷入沙坑的深度来比较铁块重力势能大小的. 题型三 分析动能和势能大小的变化 例 跳伞运动员在空中匀速下落的过程中,他的( ) A.动能增大,势能不变 B.动能不变,势能减小 C.动能、势能都不变