新课标人教版3-1选修三31磁现象和磁场5

新课标人教版3-1选修三31磁现象和磁场5内容摘要：

问题：电流强度与电压究竟有什么关系。 这可利用实验来研究。 欧姆定律 演示：如图，方法按 P46 演示方案进行 闭合 S后，移动滑动变阻器触头，记下触头在不同位置时电压表和电流表读数。 电压表测得的是导体 R两端电压，电流表测得的是通过导体 R的电流，记录在下面表格中。 U/V I/A 把所得数据描绘在 UI直角坐标系中，确定 U和 I之间的函数关系。 分析：这些点所在的图线包不包括原点。 包括，因为当 U=0时，I=0。 这些点所在图线是一条什么图线。 过原点的斜直线。 即同一金属导体的 UI 图象是一条过原点的直线。 把 R换成与之不同的 R，重复前面步骤，可得另一条不同的但过原点的斜直线。 结论：同一导体，不管电流、电压怎么样变化，电压跟电流的比值是一个常数。 这个比值的物理意义就是 导体的电阻。 引出 （ 1）、导体的电阻 ①定义：导体两 端电压与通过导体电流的比值，叫做这段导体的电阻。 ②公式： R=U/I（定义式） 说明： A、对于给定导体， R一定，不存在 R与 U成正比，与 I成反比的关系， R 只跟导体本身的性质有关 B、这个式子（定义）给出了测量电阻的方法 —— 伏安法。 C、电阻反映导体对电流的阻碍作用 ③ 单位：欧姆，符号Ω，且 1Ω =1V／ A， 常用单位：Ω、 kΩ 、 MΩ 换算关系： 1kΩ =103Ω 1MΩ =103KΩ （ 2）．欧姆定律 ①定律内容： 导体中电流强度跟它两端电压成正比，跟它的电阻成反比。 ② 公式： I=U/R ③ 适应范围：一是部分电路，二是金属导体、电解质溶液 导体的伏安特性曲线 （ 1）伏安特性曲线：用纵坐标表示电流 I，横坐标表示电压 U，这样画出的 IU 图象叫做导体的伏安特性曲线。 （ 2）线性元件和非线性元件 线性元件：伏安特性曲线是通过原点的直线的电学元件。 非线性元件：伏安特性曲线是曲线，即电流与电压不成正比的电学元件。 分组实验：测绘小灯泡的伏安特性曲线（第 2 课时） 按 P48 实验要求进行，电路改为分压电路 分发方格纸，让学生把实验数据列表，并在坐标纸中建立坐标系后做出图象 要求至少测 6 个点以上 【说 一说】 P48 （三）小结：对本节内容做简要小结 （四）巩固新课： 复习课本内容 完成 P48 问题与练习：作业 3，练习 2。 第四节、串联电路和并联电路（ 2课时） 一、教学目标 （一）知识与技能 1．进一步学习电路的串联和并联，理解串、并联电路的电压关系、电流关系和电阻关系，并能运用其解决有关关问题。 2．进而利用电路的串、并联规律分析电表改装的原理。 （二）过程与方法 通过复习、归纳、小结把知识系统化。 （三）情感态度与价值观 通过学习，学会在学习中灵活变通和运用。 三、重点与难点： 重点： 教学 重点是串、并联电路的规律。 难点： 难点是电表的改装。 四、教学过程： （ 一 ） 复习上课时内容 要点：欧姆定律、电阻概念、导体的伏安特性曲线。 （二）新课讲解 第四节、串联电路和并联电路 1．串联电路和并联电路 先让学生回忆初中有关这方面（ 串、并联电路的规律 ）的问题， 然后 让学生 自学，在此基础上，让学生将串联和并联加以对比，学生容易理解和记忆。 老师点拨： 一是要从理论上认识 串、并联电路的规律，二是过程分析的不同， 引入电势来分析。 从而 让 学生体会到高中和初中的区别，也能让学生易于理解和 接受。 学生自己先推导有关结论，老师最后归纳小结得出结论：（并适当拓展） （ 1） 串联电路 ① 电路中各处的电流强度相等。 I=I1=I2=I3=„ ② 电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之和 U=U1+U2+U3+„ ③ 串联电路的总电阻，等于各个电阻之和。 R=R1+R2+R3+„ ④ 电压分配： U1/R1=U2/R2 U1/R1=U/R ⑤ n个相同电池（ E、 r）串联： En = nE rn = nr （ 2）并联电路 ① 并联电路中各支路两端的电压相等。 U=U1=U2=U3=„ ② 电路中的总电流强度等于各支路电流强 度之和。 I=I1+I2+I3+„ ③ 并联电路总电阻的倒数，等于各个电阻的倒数之和。