苏教版选修父亲2内容摘要:
是要有丰富的积累 . 父 亲 朗读全文 • 理解文中富有哲理或情感的语句 ,思考它们在作品中的作用以及对理解人物的帮助 . • 人生的偶然就是命运 ,而命运绝不仅仅是偶然 ,崇拜泥土或者崇拜书本 ,在某种意义上是一样的 .但泥土与书本所涵括的内容却往往若我与父亲命运的内容,迥然不同又有许多相同,这也是偶然吗。 人生的命运是由一个个的偶然构成 的 ,但偶然中又蕴含着必然 .父亲崇拜泥土是因为泥土滋养了人的身体 ,而我崇拜书本是因为书本滋养了人的精神 .“泥土 ” 是父亲生活的依靠,而 “ 书本 ” 是我活着的依靠. “ 泥土 ” 决定了父。苏教版选修父亲2
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—清 梁启超 《 谭嗣同传 》 (2) ∶ 总的形势 eg:大事不好 (3) ∶ 大力从事。 大规模从事 eg:大事渲染 读完本文,你感受最深的一点是什么。 小组讨论后,就其中的一点,深入分析,并得出结论。 文本 研习 : 结合全文,试分析文章题目的含义。 古董商处到老人家时,一家人的表现各是什么。 母女二人有什么难言之隐。 老人见到古董商后的情感态度变化是怎样的。 古董商再次到老人家后
汝之纯明而不克蒙其泽乎[ 31]。 少者强者而夭殁,长者衰者而存全乎。 未可以为信也。 梦也,传之非其真也。 东野之书,耿兰之报[ 32],何为而在吾侧也。 呜呼。 其信然矣。 吾兄之盛德而夭其嗣矣。 汝之纯明宜业其家者[ 33],不克蒙其泽矣。 所谓天者诚难测,而神者诚难明矣。 所谓理者不可推,而寿者不可知矣。 虽然,吾自今年来,苍苍者或化而为白矣,动摇者或脱而落[ 34]。 毛血日益衰[
时,我宁不能杀之邪。 杀之无名,故忍而就于此。 ” “ 井陉之战 ” 中重点字词 此乘胜而 去 国 远斗 ,其锋不可当。 去: 离开; 远斗: 远征。 愿陛下 假 臣奇兵三万人,从 间道 绝其 辎重 ;足下 深 沟 高 垒, 坚营 勿与战。 假: 借 间道: 隐蔽的小路 辎重: 军用物资 深,高: 名作动,深挖,加高 坚营: 坚守军营 可致于 戏 下。 戏: 同“麾”,营帐。 能千里 而袭我
笛声、月明 南国清秋的凄寒的意境 ,比较两首词的异同。 (时令,表达方式,意境,写作时间,情感) 异:时令:清秋。 暮春 主要表达方式:写景(描写)。 抒情 同:写作时间:亡国后 意境:凄寒,凄清 情感:囚居生活孤寂,对江南生活的留恋 和对故国的思念之情 友情提示 技巧点拨 如何把握诗词感情内涵。 “ 知人论世 “ ,即结合作品时代背景和作者的身世经历来理解诗词的感情。
( 2) “ 茫茫 ” 看不清楚。 为何看不清。 诵读上阕 思考问题 “不思量。 自难忘。 ” 可是为什么在“自难忘”之前加了“不思量”。 这不显得有点矛盾吗。 诵读上阕 思考问题 千里孤坟、无处话凄凉。 ( 1) “ 无处 ” 是什么意思。 ( 2)话的是什么 “ 凄凉 ”。 诵读上阕 思考问题 纵使相逢应不识,尘满面,鬓如霜。 苏轼其时不过 40岁,是什么让他 “ 尘满面, 鬓如霜 ”。