苏教版选修留侯论2内容摘要：
” 良因怪之，跪曰：“ 喏。 ” …… 资料链接 … 五日平明，良往。 父已先在，怒曰： “ 与老人期，后，何也。 ” 去，曰： “ 后五日早会。 ” 五日鸡鸣，良往。 父又先在，复怒曰：“ 后，何也。 ” 去，曰： “ 后五日复早来。 ”五日，良夜未半往。 有顷，父亦来，喜曰：“ 当如是。 ” 出一编书，曰： “ 读此则为王者师矣。 后十年兴。 十三年孺子见我济北，穀 （ Gǔ） 城山下黄石即我矣。 ” 遂去，无他言，不复见。 旦日视其书，乃太公兵法也。 （ 《 史记 留侯世家 》 ） 资料链接 从这几件事，我们看到了张良精神成长的过程，由此苏轼 创造性 概括了张良取得成功的主观方面的根本原因 分别用一句话概括以上三段所讲的内容 ,提出论题 “意不在书” “忍”造就子房 苏轼就古事翻新意，敢于挑战大家 学者多言无鬼神，然言有物，至如留侯所见老人予书，亦可怪矣。 高祖离困者数矣 ,而留侯常有功力焉 ,岂可谓非天乎 ? 司马迁 《 史记 .留侯世家 》 自迁之后，“黄石公赐书张良”的故事，一直蒙上一层神怪的色彩。 自读 4~6段： ，梳理文意。 、词、句。 、质疑。 ， 臣妾 于吴者 惊 ，而项籍之所不能 怒 也。 臣妾：名词作动词，带着臣妾。 惊：使 …… 受惊扰；怒：使 …… 恼怒。 王 王：名词作动词，立王，称王 全 之 全：形容词作动词，成全，保全。 一词多义 怪： 其事甚 怪 油然而不 怪 者 其： 非子房 其 谁全之 此 其 所以为子房欤 所以： 所以 微见其意者。阅读剩余 0%
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