桥边的老人苏教版高中选修内容摘要:
叙述视角 •推测: “我”也许是名战地记者,也许是名抗击法西斯的战士。 由 “ 我 ” 来说这个故事好处和缺点各有哪些。 • 答案要点 (红色字是关键 ): • ( 1)由“我”来讲述故事,给读者一种亲身经历的感觉, 有很强的真实感、亲切感。 ( 2)由“我”来讲述故事,故事的每一情节都是“现在进行时”,使读者对下一个情节有所期待, 能紧紧抓住读者的心。 (3)由“我”来讲述故事,“我”所知道的内容是有限的,比如这个老人的身份、经历和未来, 很难把故事的全部内容呈现出来。 • [点拨 ]这种由故事中的一个人物来讲述故事的视角便是 有限视角 ,叙述者只了解故事的部分情节,通常用第一人称。 小说还有一种视角是 全知视角。 请看莫泊桑 《 项链 》 中的一个片断: 她也是一个美丽动人的姑娘,好像由于命运的差错, 生在一个小职员的家里。 她没有陪嫁的资产,也没有 什么法子让一个有钱的体面人认识她,了解她,爱她, 娶她;最后只得跟教育部的一个小书记结了婚。 她不能够讲究打扮,只好穿着朴朴素素,但是她觉 得很不幸,好像这降低了她的身份似的。 因为在妇女, 美丽、风韵、娇媚,就是她们的出身;天生的聪明, 优美的资质,温柔的性情,就是她们唯一的资格。 有限视角与全知视角的区别是什么。 • 全知视角的的叙述者是 全知全能 的,了解小说全部的细节和所有人物的心理和命运,甚至在叙述过程中加入评论及对人物心理的描写;有限视角的叙述者则只介绍故事的部分情节,把其他部分内容 隐藏 起来。 细读小说的主体部分(对话部分),看看作者隐藏了什么。 (一)“你从哪儿来。 ”我问他。桥边的老人苏教版高中选修
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——连词,其连接的前后项在时间上联系紧密。 “ 吏 ” ——地方官吏。 【 日群行丐取于市,不嗛,辄奋击 】 “日 ” ——名词作状语,每天。 “ 丐取 ” ——强取,敲诈勒索。 “ 不嗛 ” ——不满足。 “ 嗛 ” ,同 “ 慊 ” ,“ 惬意 ” 义。 “ 辄 ” ——就,即。 此义在 “ 动辄得咎 ”中做为语素义保留下来。 【 椎釜鬲瓮盎 】 “椎 ” ——同 “ 槌 ”
,近地面形成 低压 高空北上气流右偏成西南风 南风 到北纬 30度上空偏转成西风,气流无法北上在此堆积 北纬 30度形成 高压 近地面气流右偏成东北风 被迫下沉 引起大气运动的因素是: 高低纬间热量不均,地转 偏向力。 假设地表均匀。 赤 道 低 压 带 副热带高压带 2 4 副极地低压带 7 6 1 3 5 8 9 10 三圈环流 低纬环流 中纬环流 高纬环流 东北信风带 盛行西风带
黛玉拜见众亲戚 安排黛玉住处 二、体味感悟 深入探讨 思考: 林黛玉进贾府之后拜见了哪些人物。 哪些人物是文章着重刻画的形象。 结合语境,理解下列句中划线词语的意义。 身量苗条,体格 风骚。 只见一群 媳妇 丫鬟拥着一个人从后房门进来。 头上周围一转的短发,都结成小辫,红丝 结束 …… 转盼多情, 语言 常笑。 天然一段风骚,全在眉目 …… 行为 偏僻 性乖张
废 卷而哭失声 吾将 以为 袜 发 函得诗 而读书者 与 之 以书 遗 余曰 通“殁”,死亡 通“稍”,稍微 古:以 „ 为贵重 ;今,价值高 许,古:这样;今,也许 古:停下,放下;今,废弃 古:把 …… 当作;今,认为 古:打开;今:发送 古:赞成;今:给 古:赠送;今:遗失 指出下列词类活用的现象 ( 1)吾将买田而归 老 焉 ( 2) 余因而 实 之 ( 3) 与可 厌 之 ( 4) 自