苏教版七年级上单元练习-第四单元

苏教版七年级上单元练习-第四单元内容摘要：

3．这两段文字主要运用了哪两种修辞手法。 试举例说明。 （ 2 分） 4．这两段文字，既写静态，又写动态，动静结合，试举例说明。 （ 2分） （ 七 ） 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡 、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。 火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山、天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。 金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 夏天到了。 1．这一段开头用一锅水从冷到沸腾的比喻，形象地写出 ________。 （ 2 分） 2．从“沸腾”一词，人们可以体会到夏天是□□的。 （ 1 分） 3．这一段是通过对 ________和 ________的比较来突现夏的特点的。 （ 2 分） 4．对画线句理解正确的一项是（ 2 分） （ ） A．这句话将“麦浪翻滚着”比喻成“涌着一艘艘的舰船的海浪”。 B．这句话将“麦浪翻滚着，扑打着公路上的汽车”比喻成“海浪涌着一艘艘的舰船”。 C．这句话将“麦浪”比喻成“海浪”。 D．这句话将“公路上的汽车”比喻成“一艘艘的舰船”。 5．这个比喻意在突出（ 2 分）。 （ ） A．充满夏天的是紧张、热 烈、急促的旋律。 B．夏天，金色是主宰了世界上的一切的颜色。 C．春天的灵秀之气，在夏天已酿成磅礴的气势。 D．预示着今年又是一个充满希望的丰收年。 （ 八 ） 夏天的色彩是金黄的。 按绘画的观点，这大约有其中的道理。 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。 夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色 —— 收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进 的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。 这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 1．以上这段文字和辛弃疾的《西江月 夜行黄沙道中》里体现夏的特点的语句有 ________________________。 《西江月 夜行黄沙道中》和钱钟书的《夏夜》里都同样写到 ________，可见这是体现夏的特点的景物。 （ 4 分） 2．作者说，夏季是“收获之已有而希望还未尽”的季节，请联系课文内容说说你对这句话的领会。 （ 3 分） 3．最后一句中“向秋的终点”的意思应怎样理解， 下边说法中正确的一项是（ 2 分） （ ） A．指向着秋这个终点 B．指向着秋的终点 —— 冬 C．指向着秋末冬初 D．指向着秋末 （ 九 ） 月亮上来了。 是一轮灿烂的满月。 它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。 大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。 沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。 嗬。 海滩上，居然有这么多的人在乘凉。 说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。 月亮升得很高了。 它是那么皎洁，那么明亮。 夜已经深了。 沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了。 有的还在谈笑。 凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。 让这些英雄的人们，在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。 1．结合语言环境解释下列词语。 （ 4 分） （ 1）皎洁： （ 2）海阔天空： （ 3）酣畅： （ 4）休憩： 2．这几段文字是按照什么顺序写的。 从哪些句子可以看出来。 （ 4分） 3．作者写月下的海滩突出了什么景象。 抒发了什么思想感情。 （ 4分） 诵读欣赏 （一）读辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》，完成下边的练习。 1．“路转溪头忽见 ”中的“见”，应读哪个音，并说说它的意思。 （ 1） A． ji224。 n B． xi224。 n （ ） （ 2）“见”在这里的意思是： ________________。 2 ． 用 侧 面 烘 托 手 法 来 写 丰 收 喜 悦 的 诗 句 是 ：________________________。 3．“旧时茅店社林边，路转溪头忽见”中的“忽见”表现了作者先________后 ________的心情。 4．从全词看，作者抒发了怎样的感情。 5．体会全词的感情基调，朗诵这首词。 （二）读岑参的《白雪歌送武判官归京》，完成下列练习。 1．这首诗的前十句写了送 别的环境，在写景中透露出诗人的愁绪的诗句是：。