山东省桓台县20xx_20xx学年高一语文上学期期中试题含解析

山东省桓台县20xx_20xx学年高一语文上学期期中试题含解析内容摘要：

纳概括题。 其做法是，全面准确地把握文章的内容，并对文章中所述的事件或所述道理进行综合性分析、判断，进而推理概括。 可使用假设法与代入法，与选项所在段落进行比较：从倒数第二段“盂尝君闻之，怒。 客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去”可知并非心胸宽广之人。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。 能力层级为分析综合 C。 【参考译文】 孟尝君姓田名文。 田文的父亲是靖郭君田婴。 田婴，是齐威王的小儿子、齐宣王庶母所生的弟弟。 当初，田婴有四十多个儿子，他的小妾生了个儿子叫文，田文在五月 五日出生。 田婴告诉田文的母亲说：“不要养活他。 ”可是田文的母亲还是偷偷把他养活大了。 等他长大后，他的母亲便通过田文的兄弟把田文引见给田婴。 田婴见了这个孩子愤怒地对他母亲说：“我让你扔了这个孩子，你竟敢让他活了下来，这是为 什么。 ”田文叩头大拜，接着问田婴：“您不让养育五月生的孩子，是什么缘故。 ”田婴回答说：“五月出生的孩子，长到跟门户一样高时，会害父害母的。 ”田文说：“人的命运是由上天授予呢（人这一生是从上天那里接受命运呢）。 还是由门户授予呢（还是从门户那里接受命运呢）。 ”田婴沉默不语。 田文说：“如果是由上 天授予的（如果是从上天那里接受的命运），您还担心什么呢。 如果是由门户授予的（如果是从门户那里接受的），那么只要加高门户就罢了，谁还能长到那么高呢。 ”田婴便斥责道：“你不要说了。 ” 过了一些时候，田文趁空问他父亲说：“儿子的儿子叫什么。 ”田婴答道：“叫孙子。 ”田文接着问：“孙子的孙子叫什么。 ”田婴答道：“叫玄孙。 ”田文又问：“玄孙的孙叫什么。 ”田婴说：“我不知道了。 ”田文说：“您执掌大权担任齐国宰相，到如今已经历三代君王（威王、宣王、湣王）了，可是齐国的领土没有增广，您的私家却积贮了万金的财富，门下也看不到一 位贤能之士。 我听说，将军的门庭必出将军，宰相的门庭必有宰相。 现在您的姬妾可以随意践踏绫罗绸缎，而贤士却穿不上粗布短衣；您的男仆女奴有剩余的饭食肉羹，而贤士却连糠菜也吃不饱。 现在您还喜欢（继续）大量地囤积家财，想留给那些连称呼都叫不上来的人（承上文“不能知”），却忘记了国家利益一天天受到损害。 我私下感觉很奇怪。 ”从此 以后，田婴开始礼待器重田文，让他主持家政，接待宾客。 宾客来往不断，日益增多，田文的名声随之传播到各诸侯国中。 各诸侯国都派人来请求田婴立田文为太子，田婴答应下来。 田婴去世后，追谥靖郭君。 田文果然在薛 邑继承了田婴的爵位。 这就是孟尝君。 孟尝君在薛邑，很多诸侯国的宾客以及犯了罪逃亡的人，都归附了孟尝君。 孟尝君也愿舍弃家业给他们丰厚的待遇（好好地对待他们），因此使天下的贤士都倾心向往。 孟尝君经过赵国，赵国平原君 以贵宾相待。 赵国人听说孟尝君贤能，都出来围观想一睹风采，见了后便都嘲笑说： “原来以为孟尝君是个魁梧的大丈夫，如今看到他，竟是个矮小的男人罢了。 ”孟尝君听了这些话，非常生气。 跟他一起的那些宾客侍从跳下车来，一阵乱砍，杀了几百人，毁了一个县才离去。 齐湣王曾经派遣孟尝君去秦国差点遇害而感到内心不安。 当孟尝君一回到齐国，齐王就让他做齐国宰相，执掌国政。 后来，齐湣王灭掉了宋国，愈加骄傲起来，打算除掉孟尝君。 孟尝君很恐惧，就跑到了魏国。 魏昭王任用他做宰相，向西联合了秦国、赵国，帮 助燕国攻打战败了齐国。 齐湣王逃到莒，后来就死在那里。 齐襄王即位，当时孟尝君在诸侯国之间持中立地位，不从属于哪个君王。 齐襄王由于刚刚即位，畏惧孟尝君，便与他和好，又与他亲近起来。 田文去世，谥号称孟尝君。 田文的几个儿子争着继承爵位，齐、魏两国又联合起来灭掉了薛邑。 孟尝君因此绝嗣再也没有了后人。 （ 二 ） 11．把下列文言句子译成现代汉语 （ 10分） （ 1）余嘉其能行古道，作《师说》以贻之。 （《师说》）（ 3分） （ 2）况吾与子于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。 （《赤壁赋》）（ 3分） （ 3）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 （《烛之武退秦师》）（ 4分） 【答案】 （ 1）我赞扬他能遵循（师从）古代传下来的正道，作了这篇《师说》来送给他。 （ 2）何况我和您在江边上捕鱼打柴，以鱼虾为伴侣，以麋鹿为朋友。 （ 3）依靠人家的力量反过来伤害人家，不仁慈；失掉了自己的同盟国，不明智；用战乱来改变出兵时的整肃，是不勇武的。 【解析】 试题分析：本 题首先要找出关键字或句式进行翻译，一般为直译，除一些带有比喻性的词语然后再整体翻译，并按现代汉语的规范，达到词达句顺。 第一句中“嘉”译为赞扬，“行”译为遵循，“作”译为写，“贻”译为赠送。 第二句中“渔樵”译为捕鱼打柴，“侣”“友”意动用法，状语后置句需要体现。 第三句中“敝”译为伤害，“因”译为依靠，“所与”译为同盟国，“易”译为代替，“武”译为勇武。 考点：理解并翻译文中的句子。 能力层级为理解 B。 （三） 12． 补出下列名篇名句中的空缺部分。 （ 每空 1分，共 10分） （ 1）在《荀子 •劝学》中，文章开端连用比喻强 调了学习的重要作用，并顺势推论出“ ， ”，强调了广泛学习并不断省察自己的重要性。 （ 2）韩愈在《师说》中用“ ， ”两句强调懂得道理有先有后，技能学业各有专门研究。 （ 3）苏轼《赤壁赋》中面对浩浩荡荡、奔腾不息的长江，感叹人生短暂的诗句“ ， ”。 （ 4）《归去来兮辞》中“ ， ”两句来表达过去不可挽回，未 来则可把握。 （ 5）陶渊明在《归去来兮辞》中认为自己走入迷途还不太远的自恕自慰之词是“ ， ”。 【答案】 （ 1）君子博学而日参省乎己， 则知明而行无过矣。 （ 2）闻道有先后，术业有专攻。 （ 3）哀吾生之须臾，羡长江之无穷（ 4）悟以往之不谏，知来者之可追（ 5）实迷途其未远，觉今是而昨非 【解析】 试题分析：注意重点字的写法。 如：“省”、“知”、“攻”、“谏”等。 每句 1 分，句中有误该句不得分。 要求学生养成回头望的习惯，避免笔误。 “名句。