湖北省孝感市孝南区20xx届中考化学二模试题含解析

湖北省孝感市孝南区20xx届中考化学二模试题含解析内容摘要：

性，本题可以根据这两个要素来答题． 【解答】 解： ① 将锌、银分别加入硫酸铜的溶液中，由于锌能置换出溶液中的铜，银不能置换出溶液中的铜，所以，三种金属的活动性顺序是：铁＞铜＞银； ② 将铁、铜分别加入到硝酸银的溶液中，由于铁、铜能置换出溶液中的银，能得出铁、铜的活动性大于银．不能比较铁、铜的活动性； ③ 将铜分别加入到硫酸亚铁、硝酸银的溶液中，由于铜不能置换出溶液中的铁，铜能置换出溶液中的银，所以三种金属的活动性顺序是：铁＞铜＞银； ④ 将铁、铜、银分别加入到稀硫酸 中，由于铜、银都不能与稀硫酸反应，不能比较铜、银的金属活动性． 由以上分析可知： A正确， B、 C、 D错误． 故选 A． 【点评】 本题考查学生对于金属活动性顺序的探究，我们可以把这类题目归结为 “ 明知故问 ” 型的题目，我们在解答该类题目时就是根据已经掌握的金属活动性顺序，然后选择合适的酸或者是盐的溶液来进行解答． 6．如图是甲、乙、丙三种物质的溶解度曲线，将甲、乙、丙三种物质 t2℃ 时的饱和溶液降温至 t1℃ ，所得溶液的溶质质量分数关系正确的是（ ） A．甲＞乙＞丙 B．甲 =乙＞丙 C．丙＞甲 =乙 D．甲 =乙 =丙 【考点】 固体溶解度曲线及其作用；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系． 【专题】 溶液、浊液与溶解度． 【分析】 根据固体的溶解度曲线可以： ① 查出某物质在一定温度下的溶解度，从而确定物质的溶解性， ② 比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小， ③ 判断物质的溶解度随温度变化的变化情况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的． 【解答】 解：甲、乙物质降低温度，溶解度减小，饱和溶液会析出晶体，丙物质不会析出晶体， t1℃ 甲、乙的溶解度大于 t2℃ 丙物质的溶解度，所以 将甲、乙、丙三种物质 t2℃ 时的饱和溶液降温至 t1℃ ，所得溶液的溶质质量分数关系是：甲 =乙＞丙． 故选： B． 【点评】 本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力． 7．下列整理的与化学有关的知识不完全正确的一组是（ ） A 食品保鲜的办法 B 灭火实例与原理 固态二氧化碳﹣﹣冷藏保鲜 放入生石灰﹣﹣防止受潮 充入氮气﹣﹣防腐 油锅着火时用锅盖盖灭﹣﹣隔绝空气 住宅失火时用水浇灭﹣﹣降低温度 扑灭森林火灾时设置隔 离带﹣﹣隔离可燃物 C 日常物质的区别 D 化学中常见的 “ 三 ” 硬水和软水﹣﹣加肥皂水并搅拌 酱油和醋﹣﹣闻气味 铜粉和铁粉﹣﹣观察颜色 三种可燃性气体﹣﹣ H CO、 O2 三种可加热仪器﹣﹣试管、烧杯、蒸发皿 三种构成物质的粒子﹣﹣分子、原子、离子 A． A B． B C． C D． D 【考点】 食品干燥剂、保鲜剂和真空包装的成分探究；用于加热的仪器；氧气的化学性质；一氧化碳的化学性质；物质的鉴别、推断；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；灭火的原理和方法；氢气的化学性质与燃烧实验． 【专题】 物质的 鉴别题；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学与生活；常见仪器及化学实验基本操作． 【分析】 A、根据固态二氧化碳易升华吸热、生石灰能与水反应、氮气性质稳定； B、灭火就是破坏燃烧的条件，可以移走可燃物、使可燃物与氧气隔绝或降低温度到可燃物的着火点以下； C、根据硬水和软水遇肥皂水发生的现象、酱油和醋的气味、铜粉和铁粉的颜色分析回答； D、氢气、一氧化碳都具有可燃性，氧气不具有可燃性，试管、蒸发皿、烧杯都可以加热，构成物质的粒子有分子、原子、离子． 【解答】 解： A、固态二氧化碳易升华吸热，可以冷藏保鲜；生石灰能与水反应，可以做食品干燥剂；氮气性质稳定，充入氮气可防腐，故 A正确． B、油锅着火时用锅盖盖，能使油和空气隔绝；用水灭火，降低温度至着火点以下；扑灭森林火灾时设置隔离带，能隔离可燃物，都能灭火，故 B正确． C、硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫多，加肥皂水并搅拌进行鉴别；醋有刺激性气味，酱油没有，可通过闻气味鉴别；铜粉是红色固体，铁粉是黑固体，观察颜色可以鉴别，故 C正确． D、氢气、一氧化碳都具有可燃性，氧气没有可燃性；试管、蒸发皿、烧杯都 可以加热；构成物质的粒子有分子、原子、离子，故 D错误． 故选 D． 【点评】 本题考查了有关化学知识的归纳和整理，完成此题，可以依据已有的知识进行． 8．下列图象正确的是（ ） A． 向一定量的硝酸钾溶液中不断加水 B． 一定质量的 KClO3固体受热 C． 向一定量的稀盐酸中不断加氢氧化钠溶液 D． 向氢氧化钾和硝酸钡的混合溶液中，逐滴滴加稀硫酸 【考点】 盐的化学性质；用水稀释改变浓度的方法；酸的化学性质；中和反应及其应用；溶液的酸碱性与 pH值的关系． 【专题】 元素化合物知识型． 【分析】 A．根据向硝酸钾溶液中不断加水时，溶质质量不变来分析； B．根据 KClO3固体受热生成氧气跑掉，但二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为 0， C．氢氧化钠能和稀盐酸反应生成氯化钠和水； D．硝酸钡和硫酸反应生成不溶于水的硫酸钡沉淀来分析． 【解答】 解： A．向硝酸钾溶液中不断加水时，溶质质量不变，故图象错误； B．反应后生成氧气跑掉，故固体中氧元素的质量从开反应就不断减少，反应停止后不变，由于二氧化锰中也有氧元素，故最后不能为 0，故符合该图象正确． C．向一定量稀盐酸中滴加氢氧化钠溶液时，开始的 pH应小于 7，因此 该选项不能正确反映对应变化关系． D．硝酸钡和硫酸反应生成不溶于水的硫酸钡沉淀，一开始就会出现沉淀，而图象显示是过一段时间才出现沉淀，故错误； 答案： B． 【点评】 实验现象是物质之间相互作用的外在表现，因此要学会设计实验、观察实验、分析实验，为揭示物质之间相互作用的实质奠定基础． 9．下列各组物质按照关系图 （ → 表示反应一步完成） 不能相互转化的是（ ） A B C D X CaCO3 C Fe2O3 H2O2 Y CaO CO Fe O2 Z CaCl2 CO2 FeCl2 H2O A． A B． B C． C D． D 【考点】 物质的相互转化和制备；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的化学性质；金属的化学性质；盐的化学性质；碳的化学性质． 【专题】 物质的制备． 【分析】 一步反应实现即原物质只发生一个反应即可转化为目标物质，根据所涉及物质的性质，分析能否只通过一个反应而实现即可． 【解答】 解： A、氧化钙能与盐酸反应生成氯化钙和水，碳酸钙高温下分解生成氧化钙和二氧化碳，氧化钙与盐酸反应生成了氯化钙和水，转化能按照关系图相互转化，故选项不符合题意． B、碳在充分燃烧生成了二氧化碳，在不充分燃烧时生成了一 氧化碳，一氧化碳与。