安徽省铜陵市20xx-20xx学年高一上学期期中考试语文试题

安徽省铜陵市20xx-20xx学年高一上学期期中考试语文试题内容摘要：

没感到窒息，却不知风从哪里来。 阿别吩咐矿工们找风源，有了风源就可能找到出口。 五个人开始行动了，阿别没让所有人一起行动，他想让大家保存体力，他们在井下还不知要呆多少天呢。 有人往外打手机，但是信号不好。 阿别就让所有人都把手机关了，节省电源，只留一部精良的随时与外面联络。 子夜十分，一个叫阿炯的矿工终于和救援队伍联系上了。 外面说，他们正在积极想办法， 确定方位，让他们坚持住。 这话就是说，活命还很渺茫。 大家在巷道里坐了下来，阿宠也趴下了，阿别像守护神一样守护着它。 大家心里七上八下。 找风源的人一出去就迷路了，到了晚上才摸回来。 他们告诉阿别，这是一个老巷道，一时摸不清它通向哪里，如果当时阿宠把他们引向别处，一定会比这好找到出口。 阿别一听不高兴了，把头扭过去，不理说话的人，却把阿宠搂得更紧了。 夜晚来临，人们相继睡去，可是睡下不久，就都激灵醒来，醒来就再也睡不着了。 一晃，两天过去，救援没有进展，希望像撕破的纸屑，一点点飘落。 许多人饿晕了，支撑不住了，已经有人 把目光一次次集聚在阿宠身上。 阿别明白大家怎样想的，但是那是他拼老命也不会让他们做的。 人们理解阿别的心思，没人率先行动，这让阿别很是慰藉。 可是到了第五天，人们实在熬不下去了，眼冒金花，奄奄一息。 阿别与阿宠商量，他说，阿宠呀，眼睁睁看着这么多人死去吗。 阿宠没有回答，它也饿得虚脱了几次，没有力气回应主人的话了。 翌日清晨，饥饿如恶魔又一次降临。 矿工们只剩下活命的欲望了。 有一个人忍无可忍，手握尖刀爬到阿宠身旁，他面目狰狞，满眼贪光，可是他很快发现，不用他再费劲了，阿宠 已为他准备好了丰盛的早餐。 在一个煤坑边，阿宠 的一条腿搭在坑沿上，嘴巴上有粘粘的未干的血痕，显然是阿宠自己咬断了大动脉，血像个小喷泉，汩汩地流淌，热气正温温地袅袅地向上盘旋。 那边，阿别的泪，把耳朵都灌满了。 （ 1） 下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）（ 5分） ，实际上却没有人宠它，这样做是为了形成巨大的反差，从而达到反讽的效果。 B. “连阿宠在内，五十条生命保住了；但是连阿宠在内，五十条生命也濒临死亡”，承上启下，既是对此前事件结果的交代，又为后面情节作了铺垫。 C. 阿宠是一匹富有灵性的马，在阿别的悉 心照料中建立了与阿别建立了深厚的感情，它不愿意听到阿别说丧气的话，由此可见阿宠在极端的条件下仍然对未来充满希望。 ，有矿工们起初被救时高呼“阿宠呀，亲如爹娘”与后来被困挨饿时想要宰杀阿宠的对比；有阿别紧紧抱紧阿宠与有人手握尖刀爬向阿宠的对比，有人与动物的对比，而小说的主旨也从这些对比中得以体现。 ，真实地表现了动物与人相处过程中总处于弱势地位，深刻批判了人性的凶残以及人对于生命肆意践踏的行为。 （ 2） 请简要分析小说主人公阿别的 人物形象。 （ 6分） （ 3）文中画线句子运用了哪些手法来塑造形象。 结合句子赏析。 （ 6分） （ 4） 小说的题目叫“阿宠的春天”，而结局却是阿宠为了救大家而牺牲了自己，所以有人认为阿宠并没有春天，这一标题不准确，你是否同意他的观点，请结合文本谈谈你的认识和理解。 （ 8分） 四、实用类文本阅读（ 25 分） 1阅读下面的文字，完成（ 1） ~（ 4）题。 （ 25分） 不按规则出牌的大学校长朱清时 朱清时， 1968 年毕业于中国科技大学近代物理系。 毕业后去了青海西宁山川机床铸造厂，当了一名炉前工。 当时分来厂里的大学生们常在业余时间聚会，喝酒、打扑克、海阔天空聊天、发牢骚。 朱清时说：“我也时有加入，但很快就感到空虚。 我总觉得光抱怨怀才不遇没意思，中国这么大，总是需要人才的，现在把时间荒废了，一旦需要时，我们有什么呢。 我仍然像在大学 里一样，抓紧时间学习。 ”在这期间，他翻译了一本《相对论的再审查》，稿子被山东大学油印出来，在国内流传；写了一篇论文《论基本粒子的静质量随时间变大》， 1974年发表在《复旦学报》上。 20世纪 70年代中期，地处西宁的中科院青海盐湖所正在为造原子弹组织技术攻关，急需学物理的人才。 得知这一消息后，朱清时立即去拜访该所的室主任康靖文。 康靖文拿出很长的一篇专业外文文章让他翻译。 几天后，朱清时就把译文交给了他，研究所马上就决定要朱清时。 1979 年，朱清时被选为中科院首批出国进修人员，到美国圣巴巴拉大学从事激光光谱研究。 初到美国，实验室的设备多数他都没见过，而且英语比较薄弱，每周的小组讨论会，讨论的问题他听不懂。 那种尴尬的局面让朱清时很受伤。 别无选择，朱清时只能放弃了一切娱乐和休息时间，集中精力迅速填补实验技术和专业知识的空白。 “我列出一个问题清单，包括我不知道的仪器的功能和操作方法，然 后请教别人，把他的介绍一一记下来，自己再练几次，熟悉之后，就能找出每台仪器的关键点，然后再读说明书的有关部分，很快就能掌握。 两三个月之后，我已能熟练地操作整个复杂的系统，做出了一些漂亮的结果。 终于有一天，当看到记录仪画出期待已久的曲线时，我深切感受到了探索科学真理的快乐。 ” 两年进修期满之后，麻省理工学院要聘请他做“博士后”研究员。 但朱清时还是选择了回国，与同事们一起建起了中科院激光光谱实验室，这个实验室是当时世界上两个水平最高的实验室之一。 1998年，朱清时被国务院任命为中国科技大学校长。 在教育主管部 门眼里，这位书卷气浓郁、平时在办公室里喜欢穿一双布鞋的校长，是一个不按照规则出牌的人，更是一个给他们出难题的人，一个冒犯和挑衅者。 担任中科大校长的 10 年里，朱清时赶上了教育部的“扩招”政策。 作为大学校长，朱清时非常矛盾：多招一个学生就多收入一两万，多招一千个学生就是一两千万。 但扩招却要付出代价 —— 保证不了教学质量。 思前顾后，朱清时停止了扩招。 如何建设世界一流大学是时任校长的朱清时不断思考的问题。 他曾带着同事去麻省理工等高校调研，回国搞教学改革，引进优秀人才。 几年后他才发现，教育体制和考评制度才是大学的核 心问题。 朱清时发现，中国传统的书院培养了良好的师生关系。 老师们和学生都住在一起，除了上课学知识外，师生们时时刻刻都在交流。 朱清时觉得，英国的剑桥和牛津的学院就相当于 中国的书院。 于是，他想在中科大实施书院式管理，重建良好的师生关系，让学生不分专业和年级混住在一起，让学生上课之外的活动更丰富。 结果有关部门下文禁止，要求将学生按照专业来管理，要把学生管理得严格一点。 朱清时的书院式改革无疾而终。 “如果教育体系不改的话，目前的众多问题无法解决，中国大学应当‘去行政化’和‘教授治校’。 ”朱清时说。 这些在 1917年 由蔡元培首倡的治校理念，成就了北大在 20世纪初的辉煌，至今仍被视为中国教育界稀缺的良药，也是朱清时作为大学校长一直在坚持的改革。 2020 年 3 月，刚刚从中国科技大学校长任上卸职的中科院院士朱清时，在深圳“。