教科版科学六上相貌各异的我们内容摘要：
个相貌特征组合成的性状图。 为每组准备：小组相貌特征统计表。 为每个学生准备：镜子、记号笔、“ 我”的相貌特征统计表。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课： 今天，老师给大家带来了几张照片。 请同学们用你们的火眼金睛辨认他们分别是谁呢。 大家为什么能一下子就辨认出来呢。 每个人的相貌都是不同的。 今天我们就共同来研究人的相貌吧。 由于人的相貌有很多，这节课挑选“耳垂”、“前额”、“下颌”、“眼皮”这四个作为重点观察对象。 （板书：相貌各异的我们） 二、探究活动 活动（一 ） :观察“我”的相貌 学生仔细观察自己的相貌完成《我的相貌特征调查统计表》。 交流观察结果，请几个 汇报自己的相貌特征。 （在相应的空格 “ √” ） 我的相貌 特征 调查统计表 相貌性 状 有耳垂 无耳垂 前额“。阅读剩余 0%
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