西师版小学综合实践活动方案六年级下册

西师版小学综合实践活动方案六年级下册内容摘要：

学生制作 “ 我的广告与生活 ” （ 3）同学之间交流，创作优秀的广告。 （ 4） 书 20 页， 谈一谈自己的听、看、用 “ 广告与生活 ” 解决 问题的 真实感受。 （四）活动总结 师引导：通过对 “ 广告与生活 ” 的研究，你学会了什么。 引导生总结。 （五）活动深化扩展： 运用 “ 广告与生活 ” 的方法， 拟 定自己的 广告策 划。 活动 反思： 活动主题 7“ 它们去哪儿了 ” 活动 时间 1课时 活动 目标 引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查，了解 森林中的动物相关知识。 通过探究、体验活动，学会与 家 人交往、合作的技能，培养与家 人交往、合作的意识，培养 身边处处有合作情结。 通过体验活动，使学生懂得 保护野生动物。 活动方法 查阅图书资料法、调查访问法、体验法 活动形式 分组合作，通过查阅图书资料、调查访问等形式开展活动。 活动准备 野生动物 的照片准备。 活动 过程 复备 （一）实践体验探究 ，激发学习动机。 出示自己准备的 野生动物 照片 教师引导： 看照片，了解 懂得我们必须保护野生动物。 ： 师引导： 保护野生动物 给我们带来了哪些变化呢。 交流 查访活动。 （二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持）。 教师 介绍 22 页图片故事。 “ 保护野生动物 有哪些事情影响到了 我们的生活 ”。 师引导： 生答 ： 这样的发展说明了什么。 引导学生讨论 ：国家的强盛，人民生活的提高，让我们养成 保护野生动物 的思想。 让我们 懂得保护野生动物 师引导 生答 （三）体验深化 用今天学到的“ 保护野生动物 ”解决自己 想做的事儿。 （ 1） 书 23 页， 激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“ 保护野生动物 ” 解决问题。 （ 2）学生制作“ 保护野生动物。 （ 3）同学之间交流。 （四）活动总结 师引导：通过对“ 保护野生动物 ”的研究，你学会了什么。 引导生总结。 （五） 书 24 页， 活动深化扩展： 运用“ 保护野生动物 ”的方法，给 自己拟定 保护宣传 目标。 活动 反思： 活动主题 8“ 人民币探访录 ” 活动 时间 1课时 活动 目标 引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行调查 人民币相关知识。 通过探究、体验活动，学会与 家 人交往、合作的技能，培养与家 人交往、合作的意识，培养 爱人民币的 情结。 通过体验活动，使学生懂得 人民币知识 的艺术。 活动方法 查阅图书资料法、调查访问法、体验法 活动形式 分组合作，通过查阅图书资料、调查访问等形式开展活动。 活动准备 人民币 准备。 活动 过程 复备 （一）实践体验探究 ，激发学习动机。 出示准备的 人民币 教师引导： 看 人民币 ，了解 人民币 的 知识。 ： 师引导： 人民币知识你 有什么了解。 交流 查访活动。 （二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持）。 教师 介绍 25 页图片故事。 “ 人民币使用常识。 师引导： 生答 27 页知识 ： 假币有什么危害。 引导学生讨论 ：懂得 爱惜人民币 是我们应做到的基本品质。 师引导 生答 （三）体验深化 看书第， 用今天学到的“ 人民币探访 ”解决自己 想 了解外币的 事儿。 （ 1）激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到的“ 人民币探访 ” 解决问题。 （ 2）学生 先学习 27 页知识，再写出如何 做 更有效。 （ 3）同学之间交流。 （四）活动总结 师引导：通过对“ 人民币探访 ”的研究，你学会了什么。 引导生总结。 （五）活动深化扩展： 运用“ 人民币探访 ”的方法，给 自己拟定参与活动的目标。 活动 反思： 活动主题 9“ 我的镜头对准―― ” 活动 时间 1课时 活动 目标 引导学生深入生活，采用观察、查询、访问等方法，能通过多种渠道进行 调查， 了解和 探访生活百科知识。 通过探究、体验活动，学会与 家 人交往、合作的技能，培养与家 人交往、合作的意识， 通过对 探访生活百科知识 ， 培养 其 学习 热情。 通过体验活动，使学生懂得合作。 活动方法 查阅图书资料法、调查访问法、体验法 活动形式 分组合作，通过查阅图书资料、调查访问等形式开展活动。 活动准备 探访生活百科知识 准备。 活动 过程 复备 （一）实践体验探究 ，激发学习动机。 出示准备 百科知识 图片 教师引导： 看了这些合作图片，你有什么感觉。 ： 生看 28 页， 师引 导： 探访生活百科知识你有什么收获。 交流 查访活动。 （二）讨论交流（可由学生主持，也可由教师主持）。 教师 介绍 29 页图片故事。 “有哪些事情影响到了 我们探访生活百科知识 ”。 师引导： 生答 ： 这样的 学习 说明了什么。 引导学生讨论 ： 学习 与朋友的关系。 自己 如何 与朋友合作，再填上 29 页问题。 师引导 生答 （三）体验深化 用今天学到的“ 生活百科知识 ”解决自己 想做的事儿。 （ 1）激发情感：把你最想说的话，最想表达的意思，写下来，画一画，用今天学到 的“ 生活百科知识 ” 解决问题。 （ 2）学生 写出 “ 单元学习评价 ”心得，填在 30 页。 （ 3）同学之间交流。 （四）活动总结 师引导：。