初二物理上学期声音的产生与传播

趣。 但欠缺对问题的深入思考及理性化的思维过程。 因为本节课主要是从现象入手，通过观察振动现象得出比较简单的结论。 所以在细致设计探究与活动过程之后，学生学习起来是易于掌握的。 四、教法与学法 对于本节课的三个知识点采用不同的方法进行教与学： 对于“振动发声”采用学生观察，归纳探究的方法。 既提高了学生学习兴趣，又能培养学生观察分析概括的能力。 对于“声音的传播”，过去学生 可能想得较少

例 1．在 “ 研究摆的周期与那些因素有关 ” 的实验中，老师给同学们准备了以下器材：带有摆线的小铁球、米尺、天平、停表、夹子、打点计时器、铁架台、细线、橡皮泥、小铁螺帽若干。 请你自选实验器材，研究摆线长度对周期的影响，并自制表格作为实验记录数据用。 (1)实验目的：。 (2)实验器材：。 实验 次数 摆球 质量 摆动 幅度 摆线 长度 摆动次数 /分 摆动周期（秒） 1 2 3 相同 相同

人工呼吸 通知医务人员 激情竞赛 达标测评 一 、 必答题 : 家庭电路的输电线进户后 ， 依次是 、 、 、 、 、 等。 家庭电路进户的两条输电线中 ， 有一条是 ， 另一条叫 ， 用 可以辨别。 使用测电笔时 ， 要让测电笔的 接触被测的导线 ， 人的手指要按住 如果氖管发光 ， 表明这根导线是 ， 如果氖管不发光 ， 这根导线是。 如果发生触电事故 ， 要立即 ， 必要时还要对触电者进行

  jj ∴    21577536176125611222  A  对正弦波， 12  Au x 4 求解 传递函数分别为 s 和222 nnn wsws w 的两环节串联后组成的系统的总灵敏度（不考虑负载效应）。 解：       21 HHH    17 1  SSH

偶红外传感器色敏传感器 正确选择以上传感器填入以下空内： 、差动变压器、电阻传感器； 、热敏 电阻；热释电； 、霍尔元件、气敏传感器、压阻传感器； 、色敏传感器、光纤传感器、光电二极管； 、磁敏晶体管； (或加速度 )测量的传感器磁电传感器、压电传感器； 、红外传感器； 三 .计算 (每题 5分，共 10分 ) ， E=4V， R1=R2=R3=R4=350Ω， 求：① R1

粘性土、风化岩、砂砾石及含砂量较多的卵石层，冲程为 1～ 2m。 砂卵石层，冲程为 2～ 3m。 基岩，冲程为 3～ 5m，最高不超过 6m。 停钻后再钻时，冲程由 低到高逐渐增 加到正常冲程。 （ 7） 勤检查钻头磨损情况，钻头直径磨损不 超过 ，对钻头补焊时， 采用耐磨焊条补焊，补焊后的钻头在原孔使用时，先用低冲程冲击一段时间，再 使用较高冲程钻进。 （ 8） 为保证孔形正直，钻进 完成后