六年级信息技术上册集体备课表

六年级信息技术上册集体备课表内容摘要：

： 尝试 利用小鸟的头面向的方向来控制它飞翔的角度。 生交流、操作。 一生到教师机尝试。 师点评小结。 四、总结 今天，我们学习了什么。 你有什么收获吗。 请填写在成果栏中。 说明： “教学过程、教材处理”栏内。 5 号字。 3. 备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。 **小学集体备课表 （ 20 16 —— 2017 ）学年度 第 1 学期 教研组 信息技术组 时间 2020 年 10 月 参加教师 课题 第二单元 爱护校园环境 —— 设计制作动画故事 活动 1 设计故事场景 教学目标 了解 Scratch动画故事制作的步骤。 能够围绕主题确定角色动作及出场顺序。 法制渗透： 通过洋洋发现纸团、捡起纸团的故事，号召同学们从自己做起，爱护校园环境。 内容 分析 教学重点 确定角色动作及出场顺序。 教学难点 Scratch动画故事制作的步骤。 教法学法 观察讲解，演示操作 教具学具 多媒体电教室 教学过程、教材处理 一、新课引入 1．请学生阅读本单元前两页的漫画故事，提醒学生关注故事中人物的动作。 2．组织学生分组交流教材学习单中的问题，并填写相关记录。 3. 提出本单元的任务：使用 Scratch 软件制作一个宣传动画，用动画故事来号召大家爱护校园环境。 二、确定角色动作 1．组织学生分组讨论，这个故事有几个角色，分别是： 2．每个角色都有些什么动作。 三、确定出场顺序 1．组织学生分组讨论，各个角色出场的顺序。 2．教师巡视指导。 3. 小结：动画故事根据角色动作和出场顺序可以划分为 四个场景，分别是洋洋漫步、飞来纸团、洋洋思考、捡起纸团。 四、知识园地 Scratch动画故事制作步骤： 1．编写故事； 2．设计场景（背景图片、角色及出场顺序）； 3．搭建舞台（制作背景，添加角色和造型）； 4．设计并编写脚本，让角色动起来； 5. 测试运行脚本，并保存。 说明： “教学过程、教材处理”栏内。 5 号字。 3. 备课内容填写本课的主要知识结构、学生活动、教法设置、教学流程等。 **小学集体备课表 （ 20 16 —— 2017 ）学年度 第 1 学期 教研组 信息技术组 时间 2020 年 11 月 参加教师 课题 活动 2 设计制作场景 1 —— 洋洋漫步动画 教学目标 “移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。 内容 分析 教学重点 了解舞台属性。 教学难点 学习用“移动”“面向”“平滑移动”等动作命令对演员进行定位移动。 教法学法 观察讲解，演示操作 教具学具 多媒体电 教室 教学过程、教材处理 一、兴趣导入 前一节课我们设计了故事场景，今天我们就一起来设计第一个场景 —— 洋洋漫步动画。 二、了解舞台属性 师：我们知道 scratch 舞台是各类角色演员进行表演的场所 ,是一个长 480单位、宽 360单位的长方形区域。 舞台的中心是（ 0， 0），水平为 X轴，垂直为 Y轴。 对于舞台属性，你有什么想说。 生提问，师作答。 三、设置洋洋漫步动画 设置背景 师演示操作：单击“角色”区域的“舞台”角色，选择“多个背景”选项卡中的“导入”命令，打开“ Outdoors”文件夹，导入“ school2”背景。 添加角色和造型 （ 1）“从文件夹中选择新的角色”，打开配套资源中的相关文件夹，选择“ yangyang01”图片，单击“确定”导入角色。 然后调整角色到合适大小。 （ 2）导入造型 洋洋漫步 ①单击“角色”区域的“洋洋”角色。 单击 模块，将 拖动到脚本区中。 ②单击 模块，拖动 到脚本区，分别设置 X值为 2 Y值为 180。 ③单击 模块，拖动 到脚本区。 ④多次单击 和 模块，先后拖动 和 到脚本区，分别设置 X、Y的值。 ⑤单击 运行程序，预览动画效果。 生尝试操作。 生反馈。 实践 园： 将脚本区的 换成 ，程序运行结果有什么不同。 生交流尝试完成实践园。 反馈交流，师小结。