现代教育技术(编辑修改稿)

现代教育技术(编辑修改稿)内容摘要：

息的一切视觉材料和工具。 ） • 视觉媒体按大类别分为：非投影型媒体和投影型媒体 非投影型媒体就是不需要投影器材而直接就能观看、观察的的视觉媒体，包括黑板与粉笔、印刷材料、静止图片、图示、模型和实物教具等 投影型视觉媒体就是利用放映设备和光学原理将记录在被放映物体上的信息呈现出来并实施教学功能的视觉媒体，主要包括幻灯机（片）、投影器（片）等 视觉媒体软件的编制 • 编制要求 目的要明确；选题要适当；计划、准备 要充分；编制过程要认真、严谨 • 编制步骤和方法 计划准备；编写稿本；具体制作； 听觉媒体 • 听觉媒体的种类 广播媒体（有线、无线广播） 录音机和录音带 电唱机与唱片 激光唱机和激光唱片 • 听觉媒体的教学功能 便宜；使用简单、灵活；使作面广；对语言学习和视觉有缺陷的学习者特别适用；软件易于复制和改编 第四节 电视与录像（视听媒体） • 电视与录像的教学特点 优点 缺点 录像教材软件的编制 • 录像教材的类型 讲授型、图解型、示范型、表演型、 综合型 • 录像教材的编制过程和要求 确定课题、设计论证、编写稿本、摄录编制 第五节 第六节 计算机媒体 • 计算机基础知识 计算机发展 计算机系统的基本组成 计算机系统 硬件 软件 主机 外设 中央处理器（ CPU) 内存 外存 输入设备 输出设备 多媒体部件 系统软件 应用软件 • Windows98基本操作 启动和退出 Windows98桌面 鼠标操作 使用开始菜单 打开窗口 窗口切换 关闭窗口 最小最大化窗口，还原窗口 移动窗口，改变大小 排列窗口 1右击鼠标弹出快捷菜单 1使用对话框、标签和按钮 1更改背景，屏幕分辨率 1选择文件（文件和文件夹） 1查找文件 1创建文件夹 1文件夹改名 1删除文件和文件夹，还原文件和文件夹 1复制和移动文件或文件夹 • Word20xx应用 启动 窗口组成 使用（新建、编辑） 插入图片、符号、页码等 分栏 打印（页面设置等） 保存 退出 • PowerPoint20xx • 启动 • 窗口组成 • 幻灯片制作 • 播放 • 保存 • 退出 • 计算机辅助教学及软件编制 计算机辅助学习的基本模式 辅助学习式、模拟环境式 软件设计和编制 选择教学内容，确定教学目标；软件任务、模式、结构；软件脚本；制作、编辑、调试；测试和评价；问题反馈；专家审定 第七节 第七节 多媒体系统在教学中的应用 • 多媒体系统概述 多媒体系统是指两种或两种以上互为补充的媒体组合。 它有利于对多种感官的刺激，更有利于表示和传递信息，也符合人类认识事物的规律。 • 计算机多媒体：集图形、图像、动画、声音的输入、输出，以及各种信息的加工、处理于一体的系统。 • 多媒体的组合方式有： 有声幻灯的多媒体系统是早期使用的把若干种教学媒体功能结合起来的组合媒体。 语音实验室是从早期的听觉媒体装置发展成视听功能齐全的、有交互的多媒体系统。 学习包通常都是多媒体软件包，多种媒体被优化组合，可分别或同时使用，显示各自的信息。 学习资源中心提供各种教学媒体，形成良好的学习环境，给教师和学生在教与学中提供更多的方便和自由。 计算机多媒体是计算机技术与声像技术结合的产物。 多媒体综合教室是将计算机、视频展台、液晶投影机等媒体结合结合起来的多媒体教室，是最近比较理想的多媒体系统。 • 有声幻灯与多图像系统 有声幻灯：幻灯与录音带结合 多图像系统 它是由一个又叠化装置和两台或两台以上的幻灯机构成（也可用投影器）。 叠化装置控制幻灯机的光源亮度变化，使一台幻灯机淡出的同时，另一台淡入，产生动态效果。 • 语言实验室 是一种提供语言教学的多媒体装置，已由初期的听音功能向视听及人机交互功能发展。 语言实验室的种类：听音型、听说型、听说对比型、视听说比对型 语言实验室的特点：提供良好的学习环境；有利于个别化学习。