浙江版七年级信息技术建立素材资料库说课稿及教学设计-初中信息技术说课

浙江版七年级信息技术建立素材资料库说课稿及教学设计-初中信息技术说课内容摘要：

学号 姓名 自 我 评 价 最大的收获是： 印象最深的是： 最感兴趣的是： 是否积极与小组同学合作探索： 遇到困难所采取的方法、态度： 需要改进的是： 活动的反思与希望进一步研究的问题 其 它 组 员 学号 你对他的整体评价 你的建议及你所钦佩的方面 信息技术说课 见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课 见本主页信息技术文 件夹内 其它小组 你认为合作最好的组： 你认为任务完成最好的组： 你认为整体水平最高的组： 你认为最有创意的组： 你想对其提建议的组： 六、体会和思考： 1．信息技术新教材既是当前课程改革的基本要求，也是现代教育发展的方向，通 过综合实践学习活动，在师生的互动教学过程中相得益彰，在真正意义上演绎了“教学相长”。 2．学生的潜能是巨大的。 “教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’。 ”在教学活动中从学生的兴趣与爱好出发，体现学生的主体作用，把每一个学生从被动的作为知识的受体转变为知识的激活因子，唤醒了学生对知识的主动探索和实践能力，唤醒了学生的创造潜能，在知识的海洋中尽情遨游。 ，在注重传授学生正确的学习方法的同时注意发现每一个学生的优势特长，在尊重同学们自己意愿自由组合的基础上，对各小组同学进行适当的调整，让每一个学生都有充分展示自己能力的平台，让每一个学生都能在活动中找到探索的乐趣，体验成功的喜悦。 ，不仅仅评价学习结果，而且注意学生整个学习活动过程的评价。 充分发挥评价的导向功能、激励功能、学习调控功能及自我教育功能，使教师通过评价反思自己的教学策略，学生通过自我评价和相互评价主动地反思自己的学习活动。 信息技术说课 见本主页信息技术文件夹内 信息技术说课 见本主页信息技术文 件夹内 第 17 课 建立素材资料库的教学设计 平阳昆 阳二中 郑嘉信 一、设计背景和意图 本节课是《信息技术》七年级上册中第十七课 建立素材资料库。 这节课的主要任务是把素材按类型归类，并存放到相应的文件夹中。 这就要求学生首先能区分各种不同的文件类型。 在实践授课中，先引导学生通过不同的图标来认识文件类型。 等学生对各种类型文件熟悉了以后，再让学生通过文件扩展名来进一步确定文件的类型。 在对素材文件进行归类时，注意让学生对比复制文件和移动文件在操作上的区别。 引导学生自己归纳和总结其不同的特点。 我把本节分解为四个小问题：建立分类文件夹、 素材分类存放，文件类型区分，查看文件属性。 并根据四个问题设计四个任务，让学生通过小组合作，自主探究学习，以学生为中心，引导学生完成任务，来完成教学任务。 二、教学目标 知识目标： 1．按素材分类建立资料库。 2．将素材分类存放。 3．认识素材文件类型。 技能目标： 1．移动、复制素材文件。 2． 查看素材文件的属性。 三、重点难点 重点：认识不同类型素材文件。 难点：文件的复制、移动操作。 四、教学实施过程 教学环节 教学过程 设计意图 导 入 新 课 创设情景，导入新课： 同学们平时经常去图 书馆，现在如果你去担任管 理人员，你是如何整理图书来方便同学们借阅。 要求学生讨论并写出整理的分类方案，互。